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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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1. 论“说”的教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： “说”是我们的生存方式，人与“说”本质性地相关联，教育亦与“说”本质性地相关联。古典时代的教育就是活生生的“说”的教育。现代教育越来越多地变成了读、写、算的教育，“说”在教育中的地位和意义下...
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2. 文化的教育思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 文化固然是“内涵相对稳定与窄小的”专业化概念，但更应是关涉着人类“生活样式”之塑造和人生“意义之网”之编织的生活化概念。立足人类“生活样式”塑造和人生“意义之网”编织的文化解读，将给我们教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 常人方法学是在对传统社会学作彻底批判的基础上产生的，正是在其批判的过程中揭示了研究的“常人”取向与“现象”取向。常人方法学为教育研究对教育现象的回归指明了醒悟之路。
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 人类进入了以知识为基础的经济时代，在这个时代的教育是终身教育，而终身教育的重点是职业教育和继续教育。
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 1995年以来，我国教育法学的研究，由以往偏重学理意义上的、应然的教育权利的思辩性研究，转向注重实践意义上的、实然的教育权利的问题探究。这一研究价值取向的战略转移，顺应了当代法律科学发展的趋...
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6. 教育考试制度与教育平等刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 教育平等是社会政治平等和经济平等在教育领域的扩展，是学校和社会政策的目标。教育考试制度是社会和学校系统为社会选拔制定的一个规则，即让所有的角逐者完全平等地进行竞争，通过个人的努力获。得成功。...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 在我国教育活动实践中，本是用于教育目的的惩戒被当成了纯粹的惩罚而大量滥用着，存在着严重的教师无度惩戒学生的现象。这种无度惩戒现象的形成有其特定的政策法规、观念及机制性，因素，必须从其背后隐藏...
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8. 论教学论研究的三个取向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 当今，教学论受到来自各方面的指责，这在一定程度上反映教学论研究还存在一些迷失与错位。迷途要知返。教学论研究未来可选择之路，应当是走向，“中层理论研究”、走向“本体研究”、走向教学生活。
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9. 教学本质特殊交往说论析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 从马克思主义实践观的角度去分析，教学即特殊的社会交往。教学交往在目的、主体、媒介、机制和方式等方面区别于一般交往。在教学交往中存在两种关系结构，其主要矛盾是教与学的矛盾。特殊交往说对认识教学...
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10. 促进学生发展的课堂教学评价刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 多元智力理论、建构主义理论和后现代主义理论对促进学生发展的课堂教学评价观的形成具有启发意义；现实的课堂教学评价存在评价主客体单一、方式传统、内容浅显、作用甚微等不足；促进学生发展的课堂教学评...
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11. 课堂教学不公平现象初探刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 课堂教学不公平现象是当今教育生活中极为不正常的现象之一，随着市场经济的发展，课堂教学有失公平现象日益凸显。产生课堂教学不公平现象的原因有内外因素和主客观因素。当前，采取有效措施解决课堂教学中...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 综合课程开发中综合主体的定位应走向多维，综合课程中的综合主体包括课程专家、教师与学生三个维度，这三个维度层层相递，环环相扣，同时又各具特色，多维化综合主体研究在综合课程开发中具有重要意义。
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13. 论校本课程开发的支持系统刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 校本课程开发是一个系统工程，仅凭学校自身是无法完成的。换言之，校本课程开发需要一个有效的支持系统，这个支持系统包括政策支持、信息和资源的支持、理论和技术的支持、行政支持等四个方面。这四个方面...
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14. 课本分析与教材选用刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 国外有两种课本分析的方法：计算课本的可读性、运用课本检核表。这两种方法对我国中小学教材的选用有启示。从分析课文本身的特征和阅读者所用的认知策略的函数，可以确定课本评价标准的优先性，澄清评价项...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2001年10期页码:摘要： 小康后农村社区教育应以乡镇、街道社区为基本单位，小康后农村社区教育的形成有其重要的标志。城市社区教育与农村社区教育及小康前农村社区的教育与小康后农村社区教育，在不同的方面具有相异点。
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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