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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 民国时期,山西义务教育无论发展规模与速度抑或兴办质量与品质,均在全国范围内首屈一指,并为之后山西义务教育的普及与提高奠定了丰富的历史基础.认真梳理其兴办与发展的动因,显然具有很好的现实意义.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 学校课程管理是我国三级课程管理体制改革中重要的一环,牵涉到了学校管理系统中最核心、最复杂的问题.目前普通高中学校课程管理中存在管理意识淡薄、管理能力不足、管理机构僵化、资金短缺以及课程政策本...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 大学生是社会主义现代化建设的生力军,在大学生中培植社会主义核心价值体系是各级党组织的一项艰巨的政治使命.要做好这项工作,必须把当代社会思潮发展的趋势、培养造就合格接班人的要求、反击国际敌对势...
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94. 学校多元文化育人功能的理性思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 学校多元文化具有启迪智力、养成道德、发展个性等育人功能.在多元文化背景下,强化学校多元文化育人功能的策略主要有:确立"和而不同"的教育理念,是强化学校多元文化育人功能的先导;亮化道德教育,是...
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95. 试论学校课程中的代际之维刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 代作为一个社会分类概念,是自然属性和社会文化属性的统一.当前作为学校课程三大理论基础的心理学、社会学和哲学对于代的问题的关注或片面、或缺场、或隐约其辞,没有对代的问题给予足够的重视.实际上,...
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96. 新中产阶层与新课程改革的知识选择刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 我国当代课程改革的知识选择与社会阶层变更关系密切.新课程改革的知识选择反映着新中产阶层的意愿:从注重学术性知识向更多地关注生产性、实践性知识转向;从重视传递定论性的知识向关注学生的探究性、经...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 教学智慧对提高教育教学效果有着重要的作用.但是以往对教学智慧的思考是一种直线性的思维方式,不能让人们更加全面地对其掌握.源于已有研究对教学智慧的认识,我们要在关注实践的无限思维空间中认识、在...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年8期页码:摘要： "麦当劳化"是指将快餐餐厅的准则逐渐主宰社会各个领域的过程.由于一味地追求教学过程的"高效"、"可量化"、"可预测"和"可控制",当代课堂教学存在明显的"麦当劳化"趋势:教学技术化倾向导致不...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 2008年5月以来,在广东省政协和省、市政府等相关部门的协助下,笔者对广州、深圳、珠海、东莞、中山等地外来工子女接受义务教育进行了调查,结果显示,珠三角地区的
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教育融入是指为了提高全体学生的福利,使每个人都能够平等、全面地参与教育全过程,分享教育资源和教育机会,所有学生都能被接纳与融入,共享教育成果的状况。从当前我国农民工随迁子女在城市公办学校接受...
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101. 流动儿童城市教育政策的执行困境刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 大批流动儿童涌入城市,已经引起了政府各相关部门的高度重视,并且又一次成为政府工作报告关注的焦点之一。伴随着改革三十年以来中国社会转型的深入推进,流动
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 苏教版高中语文必修五第三专题??"直面人生"专题,以"问题探讨"为主,着眼于培养学生的探究意识。该专题分为"生存选择"、"真的猛士"和"苦难中的尊严"三个板块,重点探讨"生存与毁灭"、"顺境...
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103. 高中地理选修模块的有效实施刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 一、高中地理选修模块的实施现状1.教师对高中地理选修模块的基本认识据调查发现,有90.77%的教师认为高中地理选修模块的设置合理或者基本合理。他们认为,高中地理选修模
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104. 让学生成为教材"二次开发"的参与者刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 自从课程实施作为一项专门的研究课题以来,教师和学校的组织结构日益紧密,逐渐成为人们关注的焦点。教师与课程实施的关系固然十分关键,但我们也不能忽略另一个课程实施主体??学生。我们应将学生纳入课...
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105. 教师为何难以与新课程同行刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教师与新课程同行,意在指教师的教学思想和行为方式发生如课程改革所期望的改变。这是课程改革理想转化为学生发展实际的必要条件之一。因为课程计划本身并不具备自动转化为教学实践的能
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106. 音乐教师正确使用教材的三层境界刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教材是体现学科体系、承载学科内容的重要载体,直接影响学生的发展。在推动课程改革的过程中,专家们大力倡导用教材教,而不是教教材的新理念。然而一些教师对用教材教的认识还是模糊不清,在理解和实
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107. 小升初电脑派位入学能否实现教育公平刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 上个世纪80年代,原国家教委提出减轻学生负担,各地逐渐取消小学升初中考试。1989年,广州市教育局派人去香港取经,考察了香港小学生分等级升初中的方式,回来后
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108. 西部农村学校文化建设的特点刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 从某种意义上讲,西部农村教育公平的最终实现取决于学生受教育学校的文化环境,而西部农村学校在文化建设中存在的诸多问题背后有其复杂的背景和特殊的原因。
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109. 教师评价改革的理性思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 在教师评价改革中,有两种截然对立的观点。一种是"控制"的观点,指涉教学效能的教师评价;另一种是"发展"的观点,指涉专业发展的教师评价。从新近的研究趋势中可以看出绝大多数学者赞同后者。就此,笔...
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110. 以赛讲式研训为抓手全面推进课堂教学改革刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 2008年秋季开始,山西省全面进入普通高中新课程实验。实施高中新课程实验以来,教师的教学理念、教学行为和学生的学习习惯、学习方式都在发生着前所未有的变化。我们强化专业研
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 办学理念是对"教育是什么"的价值判断和基本看法。它既是确立学校办学目标的思想基点,也是统领学校办学思路的指导纲领,更是制定办学方略、出台管理举措的主要
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112. 教学中不能就课论课-《保修》教学设计刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教材与学情分析《保修》是选自义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级《语文》下册第二单元的一篇讲读课文,本单元以"当代视线"为主题。单元内的几篇课文都是讲述科技进步和社
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113. 不同职业生涯阶段教师的专业发展刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教育既是一种实践活动,又是一种生活方式,教师的专业发展是教师个体的专业知识、专业技能、专业情意、专业价值观、专业发展意识等专业特性的提升,这些专业特性的提升,贯穿在教师的整个职业生涯。对于
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114. 在新课程案例研究中实现教师的专业发展刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 由于中小学教师受专业实践任务、角色地位以及各种主客观条件的限制,他们科研的目的是强调应用教育理论研究和解决不断变化的教育实践情境中的具体问题。因此,
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115. 网络文化对青少年成长的影响及其优化措施刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 近年来,由于青少年上网人数的急剧飙升,网络文化对他们的价值取向、行为模式、个性心理等都产生广泛而深刻的影响。为此,我们要大力加强青少年培养工作和网络文化建设,结合当代青少
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116. 师德失范影响下的学生发展探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 师德不仅会影响学生的思维意识发展,更重要的是对学生人格的养成有着深刻的影响。教师的一言一行应对学生起到表率作用,然而在实际的教学中,教师往往以恐吓
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117. 校本教研运作机制的研究-以TX小学为例刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 学生成长、教师发展依赖于立足教学实践的研究、反思,那么以课堂教学为载体的校本教研如何运作才能提高实效?TX小学几年来在这方面进行了一些探索,本文以此为案例探讨校本教
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118. 新课程下高中学生课业负担的调查研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 一、问题的提出我国自恢复高考以来,学生的课业负担沉重一直是中等教育中的顽疾,教育部曾对加重学生课业负担的行为下过几十道禁令,但收效甚微。新课程改革以来,学生课业负担问题再次引起多方关注。
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119. 教学交往的一种解释模式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 一、特殊的交往者??教师交往是人们为达成理解而相互进行的语言沟通,也就是说,交往是人们通过语言向他人作出解释,以达成理解,形成共识。语言交往的过程实际上
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120. 课堂提问的价值及其实现刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 课堂提问是一种普通得无法再普通的教学方式,普通得以致许多教师已经将其纳入教学的自动化动作之中,但课堂提问的价值及其实现仍需引起广大教师的注意。
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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