论文降重
免费查重
出版文献量（篇）
6994
总下载数（次）
29
教育理论与实践
分享
投稿
Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
6994
总下载数（次）
29
分享
文章浏览
目录
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 人的存在与发展是有规律的,也是可预测的.人的存在与发展又具有差异性、偶然性和不确定性.因此,作为人之自我建构的教育世界在呈现出确定性和规律性的一面时,同时也呈现出不确定性、复杂性以及情境性的...
-
2. 公民资格与公民教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 当前我国正逐渐步入公民时代,公民教育承担着国家构建和发展的艰巨责任.公民资格和公民教育相互影响,密不可分.公民资格的法理确认是现代公民教育的基点,公民资格的充分践行是公民教育的根本诉求.回顾...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 面对社会变迁,乡村文化与乡村教育问题再次成为研究者关注的热点.根据乡村教育与乡村文化研究成果的集中度,乡村教育与乡村文化之关系研究可以分为两个阶段,其研究内容主要集中在四个方面:新式学校教育...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 我国城乡教育一体化的体制改革与机制创新研究是更好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的消除城乡教育差距、实现城乡教育的共同发展与公平发展的需要,是破解当前我...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 政策评估模式是对政策评估过程特性的抽象和概括,受政策环境变化的影响.随着社会利益的多元化和公共行政的民主化,利益相关者模式将成为转型期我国教育政策评估的较为适合的模式.
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 推进教育公平需要进行“顶层设计”,也需要“问计于民”,将“项层设计”与“问计于民”有机结合推进教育公平具有必然性、科学性、现实性和优越性.而要通过“顶层设计”与“问计于民”的有机结合来推进教...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 实施英才教育培养创新型人才是国家创新发展的重要问题.要有效实施英才教育,就要转变英才教育研究观念,加强对英才培养模式的研究与创新,并将英才教育切实落实在实践中,为英才教育的开展创设良好的氛围...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 以师生之间的活动、知识获取方式以及特定社会情境为中介表现出来的师生关系是流动变幻的,而不是恒定不变的.基于教育历史和实践,师生关系呈现出四种类型:神圣型师生关系、权威型师生关系、平等型师生关...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 通过对《外语界》十年来发表的文章进行研究发现,外语的“工具化”、外语的“商业化”、外语研究的“形而上”以及外语研究成果发表的“困难化”是导致外语教师科研水平相对较低的主要原因.外语教师应更多...
-
10. 基于过程哲学的课程论研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 怀特海过程哲学影响深远,其方法论为课程论研究提供了深刻的洞见和全新的认识.根植于过程哲学视野,未来课程论研究需要构筑“元叙事”,预设基于“存有原则”的逻辑起点,借助“想象的理性化”的研究方法...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 基础教育课程改革的不断推进与可持续发展,学校课程制度建设是其核心和关键.基于对东西部的福建、四川两省部分地区的调查分析发现,现阶段基础教育学校课程制度建设在课程制度的制定、决策、执行与评估四...
-
12. 论体验课程刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 体验课程是学生实际体验到的课程,是课程运行的最后一个层次,也是最终的归宿.体验课程的知识基础是个人知识,体验课程常见的文本表征为课堂笔记和作业.学生体验和建构课程的过程与学生学习、知识的自主...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 教科书的农村适切性研究经历了20世纪60年代前期和21世纪初两个发展高峰,在研究走势、研究视野、研究主体、研究重点等方面表现出一定的差异.其中,研究观点主要是围绕农村教科书的使用状况、农村意...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 科学知识转化框架的提出意在寻求一个共同的对话平台,这一框架中包括了研究的科学、学科的科学、课程的科学、课堂的科学和学生的科学五个层次,这五个层次之间的转化可概括为学科化、课程化、课堂化和学生...
-
15. 课堂文化中的“共识”与“误识”刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 课堂文化承载着一定的教育价值意蕴,但课堂文化发展中的“共识”与“误识”现象则遮蔽了其应有的价值蕴含,以致于消解了学生的主体性、改造了学生的文化价值观及维持着学校教育文化再生产的合法性.因此,...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
安徽电子信息职业技术学院学报
北京信息科技大学学报(自然科学版)
北京教育(高教版)
班主任
成才与就业
成人高教学刊
湖南邮电职业技术学院学报
创新人才教育
课堂内外·科学FANS
当代电大
动动画世界·教育技术研究
当代教育实践与教学研究(电子刊)
当代教育研究
当代职校生
东方青年·教师
动漫界
都市家教(上半月)
都市家教(下半月)
读写算
大学(研究版)
大学时代(下半月学术教育版)
大学生经济探索
大学(校园版)
读与写
飞(素质教育版)
