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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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571. 地方师范院校创新教师培养模式研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 创新教师培养模式是提高教育质量和人才培养质量的关键,是地方师范院校发展的根本.当前,地方师范院校创新教师培养还存在师资力量薄弱、培养模式单一等问题.为进一步促进地方师范院校的不断发展,应创新...
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572. 高校校园体育文化现状的调查刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 从体育物质文化、体育精神文化和体育制度文化三个方面对成都市高校校园体育文化现状进行调查,发现成都市高校体育物质文化中的人文物质文化建设相对缺乏,体育精神文化中学生的体育观念和体育道德发展良好...
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573. 企业参与高等职业教育的对策研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 在校企合作过程中,高等职业教育法律和法规不健全,缺乏可操作性；企业培训师缺乏规范性制度；高等职业院校自身优势不足、缺乏吸引力.为促进校企合作的深度融合,政府应完善动力机制、法律机制、人力资本...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 通过对天津市41所中、高职院校“双师型”教师队伍建设现状进行调查发现:职业院校“双师型”教师队伍的数量和质量得到了提高、结构得到了优化,但院校之间存在不均衡现象；职业院校形成了各具特色的“双...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 通过研究山西省高职学生的学习行为,发现山西省高职学生虽具有积极的学习愿望,却缺乏有效的学习方法,缺乏自学的能力.山西省高职院校应重视高职学生学业自我概念的培养和发展,教会高职学生自主学习,培...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 高职生的职业核心竞争力是他们的职业可持续发展能力.高职思想政治理论课教学是对高职生进行社会主义先进文化教育的主渠道和主阵地,应充分发挥我们党在这一领域的文化优势引领高职生职业可持续发展能力的...
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577. 疏导网络负性思想情绪的策略、原则与方法刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 现实生活中的负性思想情绪向互联网转移是网络时代发展的必然.面对纷繁复杂的网络负性思想情绪,网络管理者需要采取相应的策略,遵循一定的原则,并使用劝说宣传法、暗示提醒法、新闻调控法、团体影响法和...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 传统主体性视阈下的《马克思主义基本原理概论》教学忽视学生的主体地位,不注重与学生的对话及互动,导致学生容易产生厌学情绪,教学效果不佳.主体间性理论提倡主体的多元化,强调对话与交往在处理人际关...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 激发大学生学习《思想道德修养与法律基础》课程的兴趣,提高教学的实效性,必须结合教学实践,精心设计第一堂课,以“新”激发大学生的学习兴趣；灵活选择教学方法,以“变”激发大学生的学习兴趣；适度延...
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580. 礼仪教育及其对大学生道德意识的完善刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 礼仪是一门具有较强时代感、实践性和实用性的教育课程,礼仪教育是一种新型化的德育方式.在当今理论界开始倡导学校德育“回归生活世界”的过程中,在相当一部分大学生头脑里比较缺乏清晰的道德意识的时候...
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581. 美育在人才培养中的重要作用和实施途径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 美育在人才培养过程中起着重要的作用.塑造人格,培养自信；开发智力,培养创造性思维；转移注意力,缓解压力；提高境界,发展完满人性.美育的实施途径主要有家庭教育、学校教育和传媒教育.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 在半结构语境中,通过采用国际上通用的儿童语言资料转换系统(CHIDES)、母子言语互动交流行为编码系统(INCA-A),以及CLAN数据分析程序对4-6岁汉语重度听障儿童与其健听母亲的语用交...
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583. 提升研究生科研能力的教学实践研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 通过对参加《教育研究方法》课程教学改革实践的80名硕士研究生进行长达2年的教学实践研究,结果发现:第一,学生的科研实践能力和选择课题能力得到了提升；第二,教师讲授、自我阅读、个人汇报对学生发...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 教育硕士专业学位实践教学是实现其培养目标的重要教学环节,是培养学生实践能力和创新能力的重要途径.由于某些主、客观因素,教育硕士专业学位实践教学未达到预期效果.只有为教育硕士专业实践教学构建一...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 随着信息技术的发展、互联网的普及和E-Learning学习方式的逐渐兴起,采取网络教学与课堂教学相结合的混合式教学模式有助于提高课堂教学的效果.混合式教学中网络资源的建设要紧密围绕课堂教学,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 建构主义是关注学习者的潜能、支援学习者基于自己的意义发现而展开的一种教学思想.要想培养与构建具有创新能力的“物理模型”教学思想,就必须挖掘教材中建立“物理模型”的思维和发展思想,增强学生的建...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： “三维立体式”教学法一方面是教师在授课过程中借助实物,使理论知识和工程应用相结合；另一方面是学生在课堂中,听觉、视觉、感觉并行并进.实践表明,三维立体式教学法可帮助学生掌握新理论、新知识,激...
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588. 大学英语视听说课程与教师胜任特征研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 大学英语视听说课程具有实践性的培养目标、综合性的课程内容和交际性的课堂活动等特质.大学英语教师应在知识、技能、态度和意识等方面具备相应的专业素质,以保证大学英语视听说课程的顺利实施,进而促进...
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589. 简析海事英语教学资源的整合刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年33期页码:摘要： 海事英语是一种功能性很强的语言,是国际海事团体中使用的、用以方便海运业务、保证航行安全的交际工具.海事英语教学应契合教学大纲,整合教学资源,建立海事英语语料库,组织海事英语教师进行多媒体应用...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 根据势科学理论,世间万物正是利用对称性生产和建构了最大的信息量与信息势,从而有效地参与生存竞争.与此同理,对称化的人才素质在参与社会竞争中也具有重要的意义.根据教育过程中信息相互作用机制即势...
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591. 教育学学科合法性的探讨刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 由于缺乏规范和认同,教育学无论是作为学科还是学位类别都处境尴尬,陷入合法性危机.学科合法性建立在相对独立的知识体系之上,要求学科要有明确的研究对象和独到的研究方法,体现自身的独立性和独特性....
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592. 论教育的自成目的性刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 作为一种人为的、为人的活动,教育是有目的的.教育的目的并不只是为政治、经济服务,也不只是为了获取知识.教育不仅是一种工具,它还有其自身的目的,并存在于教育过程之中,教育是自成目的的.自成目的...
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593. 教育回归生活世界:一个值得反思的教育信条刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 在教育改革背景下,生活世界理论被教育研究者移植到了教育领域,教育回归生活世界成为教育研究领域中一个流行的教育信条.然而,“教育回归生活世界”不仅在逻辑上表现为命题陈述的模糊不清、命题推理的漏...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 在当前积极推进教育均衡的背景下,一些农村学校办学出现了许多新问题,主要表现为:实施素质教育与以考试为主要手段的评价的矛盾,推进教育均衡与支教和交流教师的地位不高的矛盾,突出学校特色与按城市优...
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595. 教育中介组织失灵及制度变革刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 在我国,教育中介组织经历了一个从无到有的过程,是我国政府职能转变和制度选择的结果.但在新的发展形势下,教育中介组织也出现了失灵的现象.教育这一组织系统要获得多元动力,需要通过制度变革,在重构...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 赵君陶担任院长的战时儿童保育会直属第三保育院,是随着抗日战争的爆发,在出现大批难童的背景下孕育而生的,是充满爱与责任、集收容与教养为一体的机构.赵君陶担任了教师、慈母和女工三位一体的角色,创...
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597. 社区教育中学习型组织的五项建设刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 开展社区教育,学习型组织建设是基础性工作.学习型组织是一个复杂的、动态的有机体,其科学构建和有效运行需要加强教育资源建设、组织机构建设、组织文化建设、组织学习文化建设、组织学习力建设等,这五...
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598. 试析青少年的社会态度刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 青少年的社会态度是青少年对社会现象或事务所持有的评价与内在的行为倾向,其内在的心理结构一般包括认知、情感和意图三种因素.作为一个整体的结构系统,青少年的社会态度包括核心态度、非基本态度和边缘...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 由于农村教师的专业素质存在较大的提升空间,因此其专业成长曾一度成为社会关注的焦点.然而农村教师个体的专业成长动力和取向并未完全被社会所了解和熟知.基于对五名农村教师的实地研究表明,影响农村教...
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600. 学习群体中教师课程领导的核心:解构实践刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年34期页码:摘要： 教师课程领导已经成为促进教师专业发展的重要途径之一,它的核心是教师领导者解构实践,呈现教学的实践智慧.在学习群体中,教师课程领导体现出三个特征:自然探究的领导、批判合作的领导以及相互调适的领...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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