教育探索期刊
出版文献量(篇)
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教育探索

Education Exploration

影响因子 1.9198
本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师,教育科研人员,各级教育的人员等。
主办单位:
黑龙江省教育科学研究院
期刊荣誉:
国家新闻出版总署优秀期刊 
ISSN:
1002-0845
CN:
23-1134/G4
出版周期:
双月刊
邮编:
150080
地址:
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
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  • 作者: 朱开群
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年2期
    页码:  99-101
    摘要: 构建思想政治课"导学式"目标教学模式必须在模式界定、模式流程、模式操作环节方面下功夫.同时要掌握这一模式的特点.
  • 作者: 范俊玉
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年2期
    页码:  102-103
    摘要: 中美两国的思想政治教育方法既各有其特殊性,又有普遍性.本文从四个方面对两国思想政治教育的实施方法及特点进行了具体分析.研究美国思想政治教育的方法,对加强和改进我国的思想政治教育有着重要的借鉴...
  • 作者: 刘连峰 张志刚
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年2期
    页码:  104-105
    摘要: 随着网络全球化的发展,网络的负面影响日益凸显,它不仅有害于社会的健康发展,而且直接危害着青少年的健康成长.加强对青少年的网络道德教育,已成为我国德育工作面临的一项紧迫任务,本文从加强青少年网...
  • 作者: 刘次林 胡国良
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年2期
    页码:  106-108
    摘要: 目前的德育体制不利于培养现代社会所需要的人才.本文就改革教育组织形式,构建"班组串换"的德育模式进行了理论探讨,同时对德育理念和方式进行了反思,重新论证了德育的地位,并对德育"渗透说"作了批...
  • 作者: 王莉
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年2期
    页码:  109-109
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年2期
    页码:  110
    摘要:
  • 作者: 王显尧 裴庆先
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年2期
    页码:  111
    摘要:
  • 作者: 程龙生
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年2期
    页码:  112-112
    摘要:
  • 作者: 张承先
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  5-6
    摘要: 实施素质教育,深化基础教育改革,首要的问题是要树立科学的教育观和改革观,全面贯彻党的教育方针,紧紧把握培养"四有"新人的目标,而实行教育与生产劳动结合,是培养"四有"新人的根本途径.
  • 作者: 欧清华 胡解旺
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  7-8
    摘要: 民办教育的恢复和发展,得益于邓小平的大力倡导和支持.以江泽民同志为核心的第三代领导集体继往开来,进一步促进了民办教育的发展.
  • 作者: 孔繁金
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  9-10
    摘要: 本文从教师价值观、教师育人观和教师发展观三个方面对邓小平的教师观作简要分析.
  • 作者: 吴海帆 张健 杨伯元 陈宪
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  11-12
    摘要: 实施创新教育必须改革传统的教学模式,建立新型教学模式.案例教学、产学研结合以及创造学生自主学习环境等方式的尝试,可为新型教学模式的建立提供借鉴
  • 作者: 刘柏林 张立娟
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  13-14
    摘要: 美育作为素质教育的基本途径之一,它是面向全体学生的一种审美教育.学校必须加强美育,善于从美育中寻找创新教育的契机,使之与诸方面教育紧密结合,互相渗透,培养学生具有纯洁、高尚、健康的情感世界和...
  • 作者: 杜华根
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  15-17
    摘要: 本文从激活叛逆思维的基本途径着手,阐述了在教学中如何激活叛逆思维,旨在唤起教育者在教学过程中突破常规模式,超越传统理论,培养学生具有批判能力和创新能力,使学生不满足于现状,敢于发表独特见解,...
  • 作者: 许春生
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  18-20
    摘要: 开展创新教育研究,旨在培养学生的创新精神,开发学生的创造力.本文探讨构建以"三论三共三段"为基础的创新教育课堂教学评价体系,进一步明确了该评价体系的指标系统及其操作实践范围.
  • 作者: 赵奎志
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  20-21
    摘要:
  • 作者: 孙伟 瞿卫星
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  22-23
    摘要: 走向知识经济时代的创新教育,要根据时代的要求和教育发展的需要,确立全新的学生观,即从生命的高度、用动态生成的观点看待学生,把学生看做具有生命潜能的人,把学生看作具有独立个性的人,把学生看作平...
  • 作者: 莫纪平
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  23-25
    摘要: 高等教育贸易是服务贸易的一个重要领域.加入WTO后,按照GAAT的规则与要求发展高教贸易是我国高等教育面临的新形势.面对开放高等教育市场带来的机遇和挑战,我们应积极应对、主动出击.应采取以下...
  • 作者: 温梅 温禹
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  26-27
    摘要: 本文主要阐述了加入WTO后,我国的"经济全球化,市场一体化"的经济发展战略必将融入世界经济发展的主流,岗位结构体系必将演变为向高新技术趋近的动态系统,高职非学历教育必将日趋凸显,高等职业技术...
  • 作者: 李明
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  28-28
    摘要:
  • 作者: 董亚芬
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  29-29
    摘要:
  • 作者: 江庆福
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  30-32
    摘要: 从事基础教育工作的教师承担着全面提高学生素质和为上一级学校输送合格人才的任务.他们既要承担现实的教育教学工作任务,又面临瞬息万变、日益进步的科技发展和社会急剧改革所要求的观念更新.因此,必须...
  • 作者: 于文安
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  33-33
    摘要:
  • 作者: 杨永欣
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  34-35
    摘要: 本文阐述了自主探究性学习的课堂教学模式的构建、模式的特点以及对该模式的研究与实践,并指出该模式是培养学生学习能力的最佳模式.
  • 作者: 陈静
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  36-38
    摘要: 研究性学习,是我国推进素质教育的一种新型学习方式,它本质上是一种问题解决学习方式,具有自主性、开放性、实践性、主题性、探索性和创造性等特征.实施研究性学习的教学模式,主要有学科课程的问题解决...
  • 作者: 吴新华
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  39-40
    摘要: 研究性学习是一种全新的学习理念.在高中语文教学中有效地开展研究性学习,构建研究性教学模式,必须紧扣教材,恰当拟订研究性学习的内容,必须立足课堂,具体指导学生实施研究性学习.
  • 作者: 刘青松 段瑞本 闵令千
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  41-42
    摘要: 课堂教学要科学化、民主化.自主学习教学模式是以学生自主学习为中心组织课堂教学,在教师主导作用下,引导学生自觉动手、动脑、动口的自主学习活动样式.运用自主学习的教学模式,可以培养学生勇于探索问...
  • 作者: 毛萍 熊志翔
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  43-44
    摘要: 人文教育的方法与自然科学以知识传授为主的教育方法不同.然而长期来,我们在人文教学过程中,沿用的却是侧重知识灌输的科技教育方法.人文教育的方法在于,首先要唤醒学生对人文学科,尤其对形而上、对信...
  • 作者: 杨志杰 邱婧玲
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  45-47
    摘要: 信息教育是面向21世纪基础教育课程改革的一项重要内容.本文从中小学普及信息技术教育的意义与现状出发,论述了在经济欠发达地区的中小学普及信息技术教育的具体措施与对策.
  • 作者: 杨丽
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  48-49
    摘要: 学生评价是教育中的导向性问题,评价应当对学生的发展起促进作用.因此,在教育教学实践中应善于运用评价发现和发展学生的优势智能.本文从多元智能理论出发,指出了学生评价中的评价机制的构建问题.

教育探索基本信息

刊名 教育探索 主编 朱红
曾用名
主办单位 黑龙江省教育科学研究院  主管单位 黑龙江省教育科学研究院
出版周期 双月刊 语种
chi
ISSN 1002-0845 CN 23-1134/G4
邮编 150080 电子邮箱 info@exploreedu.com
电话 0451-86305279 网址 www.exploreedu.com
地址 黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

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