上海课程教学研究期刊
出版文献量(篇)
659
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上海课程教学研究

CurriculumInstruction

主办单位:
上海科技教育出版社有限公司 上海市教育委员会教学研究室
ISSN:
2096-0875
CN:
31-2112/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200235
地址:
上海市柳州路218号
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  • 作者: 赵雪晶
    发表期刊: 2021年4期
    页码:  74-80
    摘要: 伴随着上海课程与教学改革的发展,上海教研承担着重要的使命和责任.综合教研是上海开展并推进教学研究的一种新形态,在全国具有引领性的价值意义.为了更好地提升综合教研的研究性和实践性,简述综合教研...
  • 作者: 张军
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  3-10
    摘要: 蒙正教育戏剧课程是基于上海市闵行区实验小学"蒙正课程"建设而打造的综合创新课程.本课程深入挖掘"教育戏剧"的育人价值,聚焦学生"交流、合作、创造"的三大核心素养,历经五年的研究实践,积极探索...
  • 作者: 贺蓉
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  11-14
    摘要: 基于对上海市多所幼儿园教师的设计、实施集体学习活动的文本与现场活动观摩,尝试提炼出教师在"基于目标的设计与实施"方面所呈现的状况,分析其具体表现及影响因素,提出改造活动设计过程、从幼儿参与的...
  • 作者: 庄越
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  15-19,31
    摘要: 高中语文写作模块的设计是以教材学习任务群为依据,对学习任务群中的写作任务作校本化的调整、细化与补充,旨在将国家课程落地、细化、有效实施的一种尝试.写作模块的设计以多个任务组合的形式呈现,建构...
  • 作者: 彭程
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  20-26
    摘要: 基于对英语学习活动观的理解,将活动观落实在单元作业设计的实践中,将单元作业分为学习理解、应用实践、迁移创新类活动,体现作业设计的实践性、关联性、综合性,有效巩固并内化语言知识,促进语言能力向...
  • 作者: 沈岚
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  27-31
    摘要: 通过调查研究,全面了解小学自然教学中学生实验能力的现状,找到优势与薄弱的环节,发现并总结出能够提高学生实验设计能力的有效策略.选择四年级的实验课进行各种策略的实践应用,利用课堂的观察,分析其...
  • 作者: 李艳
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  32-35,40
    摘要: 针对小学语文统编教材中出现的难文如何有效教学这一问题,以《白鹭》一文为例,提出了教学设计的三步策略.通过准确定位难点,提炼出教学的基本问题,细化任务链,进而根据学生特点,适度挖掘难点,制定适...
  • 作者: 陶晓阳
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  36-40
    摘要: 为提升中学艺术教学活动设计中教学目标设定与实际教学活动的一致性,促进艺术学科核心素养的落实,通过对杜威"教育无目的论"的学习与研究,结合"大地之舞"的课堂教学案例,提出关注学生主体经验,有效...
  • 作者: 刘宗民
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  41-47
    摘要: 为了进一步落实高中物理学科核心素养,以"牛顿第二定律"为例,在学生经历猜想与假设、设计实验方案、实验验证、归纳结论的过程中引入深度学习,以学生为主体,引导学生独立操作,创设积极主动的学习活动...
  • 作者: 陈韶瑾
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  48-52
    摘要: 以"碳酸钙的探索之旅"教学为例,设计真实任务唤醒学生收集证据的意识,引导学生借助化学传统实验与数字化实验寻找各种"证据",拓宽循证思路,明确循证路径,以此探索、推断碳酸钙的性质,为今后的化学...
  • 作者: 陈吉 王俊山
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  53-59,80
    摘要: 为了解和把握小学生个性化学习的水平及影响因素,采用自编的、具有良好信效度的个性化学习问卷,对上海市静安区2161名小学生进行调查.结果表明,小学生在个性化学习及各个维度上表现良好,性别不同、...
  • 作者: 祁承辉
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  60-64
    摘要: 2021年上海市中青年教师教学评选活动中,小学英语学科的评选主题是"深化单元教学整体设计,关注单课教学有效实施". 一、主题概述 上海小学英语学科从2008年开始启动单元教学设计项目(又...
  • 作者: 赵尚华
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  64-67
    摘要: 2021年上海市中青年教师教学评选活动中,初中英语学科的评选主题是"优化课堂活动,培养学生学习能力".学习能力是英语学科核心素养的重要组成部分.学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略,...
  • 作者: 汤青
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  68-70
    摘要: "课堂教学评价促进学习能力的培养"是2021年上海市中青年教师教学评选活动高中英语学科的主题.《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《2017版课标》)提出英语学科的核心素养包括...
  • 作者: 王立新 李芳芳
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  70-73
    摘要: 2021年上海市中青年教师教学评选活动中,中小学体育与健身学科的评选主题是"把握单元主旨,践行有效教学". 一、主题概述 "把握单元主旨"是指把握一个单元的主要旨意,开展结构化、科学化的...
  • 作者: 姚军
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  74-76
    摘要: 一、背景简述 2021年上海市中小学中青年教师教学评选活动(中小学拓展型课程)的评选范围为中小学拓展型课程中的自主拓展课程板块;参评对象为本市小学、初中和高中从事自主拓展课程建设与教学的教...
  • 作者: 徐则民
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  77-80
    摘要: "基于儿童立场的教育支持"是继2013年"基于儿童发展的师幼互动"、2017年"基于目标的活动设计与实施"后的又一个主题.如果说"基于儿童发展的师幼互动"是倡导"过程意识","基于目标的设计...
  • 作者: 于漪
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  3-8,14
    摘要: 非常感谢中国教育学会中学语文教学专业委员会的深情厚谊,让我这样一个鲐背之年的老教师能和现在战斗在第一线的中青年教师交流自己做语文老师的一点体会,我觉得非常欣喜,也非常幸福.也感谢人民教育出版...
  • 作者: 余安勤
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  9-14
    摘要: 实践导向的新时代小学劳动教育课程是上海市奉贤区"新成长教育"的一个缩影.学校立足新时代劳动课程的本质特征,优化了可适可行的小学生劳动教育的内容,最终形成一套可操作、可复制的序列化的课程纲要和...
  • 作者: 陈群波
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  15-19
    摘要: 为了在体验性学习基础上强化探究式学习,提高各类综合活动的关联性与递进性,可以利用真实情境任务驱动学生探究、表现与交流.本文尝试构建了促进经验生成与转移的低年级主题式综合活动模型,从是否易感与...
  • 作者: 田羽翊 华淑芸
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  20-23
    摘要: 以"我与自然"维度下"亲近自然""敢于尝试""喜欢提问"为活动导向,面向一年级学生设计"我的动物朋友"主题式综合活动.本活动旨在引导学生在观察体验中了解和熟悉动物,在实践探索中感受生命的力量...
  • 作者: 刘桑
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  24-26,37
    摘要: "校园任我行"是学校低年级主题式综合活动课程"校园环游记"主题里面的一个活动.本活动以"游历校园"为主线,引导和支持学生探秘校园中的各大场馆,绘制校园地图,设计浏览路线,通过多元、创意的形式...
  • 作者: 陈红波
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  27-31
    摘要: 语文跨学科学习对语文课程落实立德树人、培育学生学科核心素养的目标具有重要促进作用.但在目前的语文课程跨学科学习教与学的实践中,存在一系列难点与误区,如何做到既有效实施跨学科学习,又保持语文学...
  • 作者: 陆永梅
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  32-37
    摘要: 英语学科核心素养的培养应当将语言、文化及思维有机融合,引导学生从多个维度学习文学作品,并且将收获运用到生活中,积极地影响学生的人生观、世界观以及审美观.以海明威的《老人与海》节选语篇教学为例...
  • 作者: 顾镭
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  38-42
    摘要: 在核心素养培育的背景下,对教师教材理解和教学设计的要求有了很大的提高.单元教学设计作为沟通教材和分课时教学设计的中间环节,对优化教学起到重要作用,因此单元教学设计需要通过有效的路径、方法和工...
  • 作者: 张静
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  43-48
    摘要: 英语学科核心素养中明确提出要注重学生思维品质的培养,为有效落实课程标准要求,切实提升学生的思维能力与水平,教师需要在单元教学中明确"为思维而教"的价值取向.通过小学英语单元整体教学中的教学问...
  • 作者: 沈天洋
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  49-52
    摘要: 生活德育渗透课是为了探索如何有机地融合数学学科特点和生活德育,根据培养学生数学学科核心素养,需结合不同的生活情境.以"制作积木收纳盒"一课的教学设计与实施为例,学生反观教室中积木随意摆放而产...
  • 作者: 王宇霞
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  53-58
    摘要: 句群写作训练可以作为连接写句与写篇的教学台阶,帮助学生激活思维、理清思路."三步画句群"句群写作教学策略遵循从输入到内化再到输出的教学路径,引导学生用信息组织图对句群进行赏析、仿写和自创.实...
  • 作者: 张晓文
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  59-62
    摘要: 为了让学生更加深入地了解自制小磁针的特性,以"小磁针的奥秘"为例,依托DIS数字化实验系统,借助磁感应强度传感器,利用实验数据、条形图和雷达图等直观形象的方式,更加精确、全面地分析自制小磁针...
  • 作者: 王林
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  63-68
    摘要: 表现性评价对于高中语文项目学习而言,其意义不仅在于可以引导学生关注学习结果与目标是否一致,还能帮助学生反思学习过程.在开展语文项目学习时,需系统思考如下要素:表现性评价嵌入学习过程的价值,表...

上海课程教学研究基本信息

刊名 上海课程教学研究 主编 《上海科技教学研究》编辑部
曾用名
主办单位 上海科技教育出版社有限公司 上海市教育委员会教学研究室  主管单位 上海世纪出版(集团)有限公司
出版周期 月刊 语种
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