数理化学习(教育理论)期刊
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数理化学习(教育理论)

SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)

教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨,探索不同层次的教育特点和规律,努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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月刊
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  • 作者: 胡文建
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  4-5
    摘要: 数学学科围绕问题这一中心开展活动.本文主要着眼于高中数学课堂教育中问题链设计问题分析,并在数学中运用教学实例来引出问题链的设计理论,解析具体的高中数学教学设计问题.
  • 作者: 王飞
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  5-6
    摘要: 探究式教学是新课程改革所倡导的教学方式,本文中笔者结合多年教学经验对此做了一些探讨.
  • 作者: 姜红
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  8-9
    摘要: 数学学习过程就是在学生已有的学习经验和认知水平的基础上,引导学生通过实践、探索、交流等多种活动,理解与掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法的过程.所以学生才是学习活动的主体,教师应该找准...
  • 作者: 韩勇华
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  11-12
    摘要: 微积分的创立为数学的发展带来了新的契机,将其广泛应用到数学课堂教学中为函数、变量问题的研究提供了重要的借鉴经验.《普通高中数学课程标准》就对微积分教学内容进行了优化和改革,这将在一定程度上推...
  • 作者: 钱丹丹
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  21,29
    摘要: 如今的教育中,重中之重是素质教育.实施素质教育的重点在于培养学生的创新能力,而创新思维又是创新能力的核心.没有创造性的思维就不会有创造性的行动.为此,在培养学生思维能力方面,在物理教学过程中...
  • 作者: 黄步阳
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  26-27
    摘要: 计算题复习课是物理教学中的重头戏,在中考中所占的比例较大,如何提高物理计算题型的复习效果是广大一线老师十分重视的问题.本文主要从以教材为本,适当的拓展引伸,解物理计算题的一般步骤等方面来阐述...
  • 作者: 窦忠惠
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  33-34
    摘要: 本文以“氢氧焰、实验室制取二氧化碳最佳药品的探探究、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应、中和反应”为例,阐述在复习课中如何提高复习效率的做法.
  • 作者: 孙国栋
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  34-35
    摘要: 随着新课改的实行,如何才能构筑高效的高中数学课堂,最大程度地发挥课堂教学的功能,成为了当前教育工作者研究的一个热点问题.本文以高效课堂理论入手,阐述了当前高中数学课堂教学中存在的问题,重点探...
  • 作者: 蒋霞
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  36-37
    摘要: 多元互动的课堂是学生获得知识的必要保证,也是呈现精彩课堂的有效途径.文章从调动情感因素,激发互动情感;利用课件互动,培养实践能力;开展生生互动,提高互动效果;放大探析过程,实施互动探析活动四...
  • 作者: 贺焕华
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  37-38
    摘要: 高中阶段的应试教育教学模式在数学这门学科上一般以练习高考题为主要导向,进行题海战术,对高考模拟进行大量的试题练习,对一些创新型和开放型的题型里的方法和知 识造成不充分的讲解.如此一来,学生的...
  • 作者: 牛同生
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  39
    摘要: 情感是行动的思想“基石”.学习对象只有保持积极的学习情感,才能具有强烈的求知欲望,才能勤于学习、敢于克难、勇于实践、乐于探究.初中生求知欲望需要教师的有效激励和引导.本文简要论述了初中数学课...
  • 作者: 顾小平
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  40
    摘要: 立体几何是高中数学教学中的重点知识,也是高中数学教学中的一大难点.高中生在刚接触立体几何的知识时,常常因为立体几何的抽象性知识而感到困难,这也是高中数学立体几何的教学难点,如何改变这些现象则...
  • 作者: 张久廷
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  46-47
    摘要: 本文在进行建构主义的学习与信息技术特点分析的基础上,以大学数学的教学驱动模式为着眼点,对任务驱动教学模式与任务驱动教学涵义进行了简要介绍,并就其在大学数学教学的实施过程与实施措施进行了重点分...
  • 作者: 张文生
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  48-49
    摘要: 案例是数学知识内涵及内在特性有效呈现和外在反映的重要介质.一堂高质量、高效率的数学课堂教学,其“点睛之笔”和“出彩”环节应在案例教学上.本文作者结合教学实践感悟以及新课标要求,对初中数学课堂...
  • 作者: 张家峰
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  49-50
    摘要: 在几何问题的研究上利用几何画板的帮助,可进一步的促进高中数学的教学.针对我国高中数学在几何画板上的应用现状,本文对几何画板在高中数学教学中运用进行了充分的探究与分析.
  • 作者: 杨冬冬
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  55
    摘要: 本文基于自主学习教学模式内涵与重要性的分析,探究高中物理中应用该教学模式的有效策略,以期实现教师与学生的共同成长.
  • 作者: 姚礼华
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  57-58
    摘要: 在高中物理教学中,通过创设科学、合理的教学情境,可以让师生置身于有效的教学环境当中,为实现教学目标而努力,并在此过程中实现情感交流,建立民主、融洽的师生关系,进而增强物理教学实效.
  • 作者: 贾洪颖 陈万金
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  61
    摘要: 在当前的高中物理教学中,很多物理教师没有对自身的教育角色进行准确的定位,未能对生本教育理念进行全面的贯彻和落实,确保学生在高中物理课堂上的主体地位,在这很大程度上影响了高中物理课堂教学的有效...
  • 作者: 彭志辉
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  62-63
    摘要: 合作学习是一种良好的教学模式,教师要作好组织者和引导者,帮助学生发现和解决问题,以实现教学效果的不断提高.教师在物理教学中的应用合作学习教学模式需要作到:让学生清楚了解合作学习的任务;对学生...
  • 作者: 尹卫民
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  66-67
    摘要: 翻转课堂是教学中以视频教学为主体,改变传统教学形式,提升学生学习主动性的新型的教学模式,目的在于激发学生学习兴趣,培养学生创新精神,全面提升学生的整体素质.本文就高中化学翻转课堂教学的实践意...
  • 作者: 陈少华
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  69-70
    摘要: 随着我国社会的不断发展与进步,加强高中生素质教育是每个教师需要做到的,高中教师的教学理念和方法必须要及时更新,使教学方法适应高中生学习和能力的发展.只有学生对物理知识的主动学习能力有所提高,...
  • 作者: 郁娟
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  73-74
    摘要: 人的手指有长有短,学生之间的学习能力也有高低,假如老师对待所有学生的教学都是一个标准,一样的要求,毫无疑问是不合理的,其结果是部分学生学不透,失去学习的信心,还有部分学生是没有将学习能力发挥...
  • 作者: 吴光峰
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  78-79
    摘要: 随着中职院校中的数学教学的改革,随着中职院校的迅速发展,中职院校中数学教学上暴露出一定的问题.基于此,本文针对中职院校中数学教学存在的现状进行了简要的探讨,并提出几点个人看法.
  • 作者: 刘招金
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  82-83
    摘要: 在生本教育理念指导下,我县于2013年开始了“学·导·用”教学模式的实践与研究.这一模式包括“目标引学”、“前置先学”、“释疑导学”和“运用活学”四个步骤.“运用活学”指根据不同层次的学生运...
  • 作者: 谢灵野
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  86-87
    摘要: 小学数学中的“转化思想”渗透于各类知识之中,在学习的各个阶段都起重要作用,尤其在“图形面积”计算教学中把“转化思想”反复渗透,引导学生利用旧知识来解决新问题,进而放手让学生用“转化思想”探究...
  • 作者: 哈玉莲
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  89
    摘要: 随着教育体制改革的深入发展,小学数学生活化受到了教师的普遍重视.将传统的小学数学课堂教学改革为生活化教学课堂,对提高小学生的数学应用水平和综合素质培养具有重要意义.本文针对小学数学教学生活化...
  • 作者: 汤琳
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  90
    摘要: 根据实际安排数学教学,让每个学生在每堂课上都学有兴趣、学有所得、学得快乐、学出意义,可以更好的提高小学数学课堂教学效率.
  • 作者: 汪天玉
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  92-93
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,数学的教学方式也在不断地进行探索.在小学的数学课堂中创设问题情境进行教学,可以促进和培养学生对数学学习的兴趣,调动学生学习数学的积极性,从而提高小学数学教学的效果和...
  • 作者: 闵梅
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  93-94
    摘要: “问题设计”是开展合作学习活动必须解决的一个核心问题.问题设计的质量影响着生生合作探究的效果.教师应钻研教材,掌握学情,设计出高质量的问题,使之服务于课堂教学,培养学生合作能力.
  • 作者:
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  封3
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数理化学习(教育理论)基本信息

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