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数理化学习(教育理论)2016年出版文献
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数理化学习(教育理论)
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SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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月刊
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 数学学科一直是我国教育体系中的重点与难点,尤其是高中数学.近年来,升学率有一定程度的下降,很多学生在考试中根本无法较好的作答问题,解题思路单一,根源在于课堂教学中的诸多问题没有良好的解决,对...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 学生的课堂参与情况是体现学生主体性的重要指标,然而,在现实的教学实践中,许多教师的课堂教学模式虽已发生了变化,但依然难以摆脱传统课堂以教师过度讲析为主线,高耗低效的问题.为有效克服这一问题,...
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93. 让数学活动课充满"数学味"刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 把"数学味"留住,就是数学活动课要上得"像数学课",就是要更多地关注"数学"的特性,充分展示"数学"的魅力,引领学生感悟数学文化的独特内涵.
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94. "可能性的大小"教学实践与反思刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 通过动手操作后借助直接经验体验,再结合间接经验的数据,让学生感受事件发生的可能性,体验等可能性和游戏规则的公平性,是本节课教学的主要价值所在.
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 随着素质教育的发展,多年来由于"应试教育"的影响而形成的一套传统的、滞后的、填鸭式的教育教学模式显然已不适应现代教育发展的需要了.我认为,教师角色应该定位为学生学习上的引领者和指导者,要大胆...
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96. 浅谈数学基本活动经验积累刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在数学教学中,只有让学生积累丰富而又有效的数学活动经验,才能使学生真正理解数学知识,感悟数学的精神所在,才能形成创新能力.
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97. 对高年级数学课堂气氛的思考刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 相比低年级数学课堂的活跃气氛,目前高年级的数学课堂上则多了一份沉默,大多数学生被动发言甚至不举手发言.笔者针对这一现状,本文从研读教材,优化问题设计,到用好教材,一题多变;从活跃课堂气氛,营...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 随着我国教育改革的不断深入,对小学的教学方式提出了更高的要求.目前小学数学采取小组合作的学习方法正被越来越多的学校推广使用.基于这种情况本文根据小学数学教学为研究对象,简要探讨小学数学小组合...
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99. 移动学习:小学数学学习的智慧实践刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 移动学习(M-learning)是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式,.利用移动媒体实现答疑功能,利用移动媒体实现交流合作的功能...
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100. 浅谈建立列方程模型的策略刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 数学模型是用数学知识解决实际问题时经常使用的一种方法,是采用共性的数学语言,简约、概括地表达某种事物间的相互关系,列方程的教学内容是比较抽象的,能否在课堂教学中不生搬硬套地塞给学生,而是让学...
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101. 浅析小学数学单元复习课教学设计刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在小学数学教学中,想要在单元整理和复习课中取得良好的复习效果,是存在一定难度的,因此教师在实际的教学中要不断进行摸索和探究,对不同复习课程的教学设计效果进行总结,以此提高学生复习效果.本文则...
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102. 数形结合思想在高中数学中的运用刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： "数学思想方法是隐形的本质的知识内容",钱佩玲教授说的这句话道明了数学思想方法在数学学习中的重要性.高中数学的新课标教材中处处蕴含着数形结合思想,可以说数形结合思想贯穿着整个高中数学知识点中...
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103. 高中数学课堂小结的现状及策略分析刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 高中数学课堂是学生进行数学学习非常重要的课堂教学活动,高中数学的学习与之前所进行的数学学习有所不同,因此,为了让学生能够更好地进行高中数学学习,课堂小结就显得非常重要.当前高中数学课堂小结的...
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104. 高中数学应用导研式教学的研究与探索刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在现今的高中教学阶段,导研式教学已经成为了一种新型的教学方式,它展现出了老师和学生在整个教学环节中不同的身份和影响.我们把这种导研式教学应用到高中数学中去,不但可以教育学生独立的学习才能,同...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课堂教学的质量直接影响教育的质量,在初中物理教学中,学生的问题行为不仅影响自己的学习,也干扰了教师和其他学生的学习,直接影响了课堂教学质量的提高和教学目标的实现.通过观察、统计州片五所农村学...
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106. 提高高中生数学学习能力的若干建议刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 数学不仅与各学科有着密切的关系,在现代化不断发展和科技水平不断进步的当下生活中的各个方面亦都有着不同应用.同时,高中数学在教学过程当中也是十分重要的教育依托,不仅可以开发学生智力,培养学生综...
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107. 浅析类比思维在高中数学教学和解题中的应用刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 类比思维是通过新知识或题目信息回忆已有知识,进行联想或在新信息、旧知识间找相似之处,通过比较、分析、猜想从而解决问题的思维过程.类比思维运用到高中数学教学和解题中,不仅能解决学生由于难掌握新...
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108. 浅谈初中化学教学新方法的实践和应用刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 为培养学生学习化学的兴趣,提高理论结合实践的能力,笔者根据初中化学教学实践经验,提出了初中化学教育教学新方法,以便使初中化学教学能更适应新课程标准的要求.
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109. 浅谈物理教学中如何激发学生积极性刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本文对物理教学进行探究分析,阐述了在物理教学中如何调动学生的积极性,并提出相关优化物理教学的策略.
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110. 小球要上升还是下降刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 探究式学习是以学生的需要为出发点,以问题为载体,从学科领域或现实生话中选择和确定研究问题,创设科学的情境,通过发现问题、实验探究、操作、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,培...
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111. 小学数学培养学生倾听能力"三策略"刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 倾听是"听"和"思"两个方面的融合,是一种重要的学习能力.在小学数学课堂教学中,要善于通过榜样示范、创设矛盾、引导反馈的策略培养小学生的倾听习惯,吸引小学生的倾听注意、提升小学生的倾听品质.
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112. 从解题教学中消除"数学假性理解"刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 不少学生在学习数学时,存在解题时出现假性理解的问题,即学生只是表面地理解或者是机械地记住数学的概念以及数学的基本公式、事实、性质、定理以及法则等解题,仅处于简单模仿层次或未能真正准确、正确了...
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113. 高一数学学习方法之我见刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 学习方法对于数学的学习而言十分重要,没有良好的学习方法,数学学习就会犹如大海行舟,缺乏方向与航线.为此,本文总结学生进入高一之后应注意掌握的学习方法,仅供借鉴与参考.
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： "问题解决"教学模式是在新课程理论下提出的一种新型的课堂教学模式,通过问题解决的思维模式对教学研究,从而搭建的一个师生互动的平台.本文笔者通过在实际教学中进行有目的、有意识的"问题解决"课堂...
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115. 基于生本视角的初中化学高效课堂构建刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 近年来新课程改革越来越深入,学生综合素质以及综合能力培养显得越来越重要,传统的"灌输式"教学很难满足这一要求.生本性课堂教学可以更好的调动学生的学习主动性和积极性,有效培养学生的自主学习能力...
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116. 浅谈高中化学课堂教学中的有效提问刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率.课堂提问同其他教学行为一样,有自己独有的规律、功能和特点,为广大教师广泛应用.
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117. 浅谈帮助高中物理学习困难生的有效策略刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 高中物理是继初中物理学习之后的进一步学习,同时,高中物理在高中阶段的学习中占有重要地位.学生从初中步入高中大门时,往往是豪情满怀,信心十足.然而,经过一段时间的学习之后,有些学生便感到高中物...
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118. 浓稀硝酸氧化性强弱比较案例分析刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本案例从"主题与背景"、"情境描述"、"诠释与研究"三个方面对"浓稀硝酸氧化性强弱比较"进行了详细的分析.
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119. 有效提问激活物理课堂教学刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课堂教学是教师和学生互动的过程,在互动中,教师需要借助指令语言、手势、教学媒体、提问等多种手段启发引导学生,其中,提问是尤为重要的手段.但结合高中物理教学中的提问情况来看,教师的提问太突兀,...
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120. 让数学课堂充满生命的活力刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教师要善于启发、引导、点拨、解疑,使学生变学为思.使学生在教师的引导和帮助下自觉、主动、自信地实行创造性、探索性的学习活动,提高学生的认识能力,进而激发了学生强烈的发现问题的意识和敢于创新、...
数理化学习(教育理论)基本信息
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