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现代教育科学(普教研究)2009年第4期出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
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现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
地址：
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4920
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 优质均衡具有优质教育的特征,但它不是要把每所学校办成国际一流或是全国百强,而是要使县区范围内的每所义务教育阶段的学校有效利用内外的资源,通过内涵发展,不断增强实力,使其在县区范围内的实力势均...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 移情理论对当今未成年人德育工作具有重要的启示意义,移情能够为道德发展提供重要的动力因素,有利于未成年人形成正确的道德价值观和良好的道德图境.德育工作者应借鉴移情理论,改进德育工作.从而引导未...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 和谐社会建设,社会生活民主化的提高,需要加强公民意识的培养.在应试教育的冲击和影响下,学校公民教育课程和学校公共生活缺乏,教育者的路径依赖.造成小学生公民意识严重缺失.然而培养学生的公民意识...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 高中思想政治课本身肩负着对学生进行德育的功能,而德育的重要内容之一就是对学生进行中华民族传统美德的教育.因此,高中思想政治课与中华民族传统美德之间不可避免地存在着交叉、渗透的地方,但如何进行...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本文结合白城一中"以评促改"的案例,说明具有个性、纵向、动态特点的自评在促进学校实现可持续发展中的重要作用,主张经济欠发达地区高中学校的自评目标,要侧重创造条件促进招生人数增加的幅度、运用评...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 普通高中学生评价改革亮点突出、成效显著,但同时也彰显诸多不足,有观念层面的也有实践层面的.成效与缺失的辩证存在,既成为学生评价改革继续推进的力量之一,也成为改革遭遇挫折的原因之一.当前,认真...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教师Blog是一个新的教育研究领域,价值的领域是最高的目的领域,无疑"价值"视角是研究教师Blog的可能的"点",我们可将教师Blog的研究思路走向"价值"深处.本文主要回答了教师Blog的...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 人际智能在当今社会已日益彰显其重要性.为提高青少年人际智能,为他们今后顺利地融入社会做好准备.家庭、社会和学校都应积极担负起这一重任.从学校教师的角度来看,教师在该过程中应承担提高青少年人际...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 厘清"教师专业发展"与"教师专业化"的基本概念,比较两者涵义的异同,这有利于明晰"教师专业发展"与"教师专业化"的内外联系,有利于探索实现"教师专业发展"与"教师专业化"的基本模式.
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10. 中职校长培训有效性的创新性思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 校长培训是提高中等职业学校教育水平的重要手段,而其培训的有效性是效技术应用在中职校长培训中的研究及校长领导变革能力的培养的重要性等方面,思考了培训有效性的本质和实现.
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11. 我国中小学教师职业道德规范之变迁刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教师职业道德规范是教师的道德行为和道德关系的普遍规律的反映,是一定的社会主义社会对人民教师道德行为和道德关系的概括.本文对不同历史时期的中小学教师职业道德规范作了阐述和说明,并对新旧规范做了...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 自闭症是以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病,一般在三岁以前就会表现出来,并会对患者造成终生影响.随着社会发展,我国的自闭症儿童越来越多,早...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 20世纪美国基础教育资源配置的制度变迁始终是一种自下而上的、以教育需求为主导的诱导性制度变迁.由于分权思想的存在,其管理体制分为地方、州、联邦政府三级管理体制,每一上级均对下级的教育资源配置...
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14. 同构共生:素质教育的师生文化特质刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 素质教育的最终指向就是实现"人"的发展,其最基本关系就是师生关系.文化人类学把人类文化都看作是一项独特的产物,从这个道理出发,师生文化是教育过程中产生的独特文化.作为素质教育下的师生文化,其...
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15. 谈农村中小学校舍建设刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 学校的基础设施建设是学校发展的基础,基础设施的好坏是衡量一个学校现代化水平的标志.在实施农村中小学危房改造的过程中,要加强规划、设计、施工质量的管理,逐步从根本上改善农村中小学办学条件.
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16. 职业学校体育教学改革的若干思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 职业学校体育教学改革,抓住职业教育的本质特征.从培养学生良好的心理素质、培养学生良好的思想品质素质方面思考.强调终身体育思想,对人生活、生存的重视.培养学生创新能力.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 只有通过有效的课程政策执行,才能保证课程政策目标的实现.在课程政策执行过程中存在着若干障碍性因素,执行主体是课程政策执行中的首要障碍性因素.导致课程政策的低效、无效与失真,优化课程政策执行主...
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18. 试论社会文化变迁与课程使命刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 社会文化是人类在自身发展过程中创造的,变迁是其重要特性.教育作为使人成为符合社会需求、成为一个"文化人"的最合适中介,承担着文化传递重任,而课程作为实现教育目的的重要途径,必然是社会文化传递...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 笔者在幼儿园教育实践的基础上,通过现场观察、案例分析等方法集中分析和探讨了上海市徐汇科技幼儿园大班幼儿在科学探索活动中的合作交流、解决问题的情况.并从转变教师教育观念、为幼儿树立榜样、创造幼...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本文从教学系统化设计的理论和目标导向的网络课程的教学设计模式出发,结合实际案例的分析过程,时目标导向的教学系统设计的分析流程进行论述.
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21. 后现代课程观下的小学语文阅读教学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 现代课程观下的小学语文阅读教学强调知识是教师传输给学生的,学生要做的就是接受教师传给的单一性的知识,这样的教学方式已经不适应新课改理念.后现代课程观包括:丰富性、回归性、关联性和严密性四个特...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本文借鉴教育心理学学生认知发展规律的启示,从主体意识激活、活动平台搭建、互动机制创设、问题桥梁架设等方面探讨了在高中语文教学中如何有意识地引领学生参与高中语文学习活动.
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23. 均衡教育视野下的中学英语教学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教育是国家发展的基石,教育公平是社会公平的重要组成部分.我国新课程改革呼吁转变课程、教学理念,实现均衡教育.中学英语课程教学改革提出要面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础.任务型教...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本文论述了高中生命科学概念教学的重要性和必要性,分析了高中生命科学概念的内涵与外延,根据笔者多年的教学实践,系统探讨了高中生命科学概念教学的有效方法与策略.
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25. 阅读对中学生的影响刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 阅读,是人类的一个文明行为.不但可以提高学生素养、开拓学生视野、发展学生智力,还可以让灵魂接受美的熏陶,让心灵得到健康的成长.所以阅读对中学生会有很大的影响.本文仔细分析了当前中学生存在的阅...
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26. 谈初中物理教学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教师就是把书中的知识,用教学传授给学生,而这个过程可以通过各种方法.初中是学习物理的启蒙阶段.在初中物理教学中应注重的教学过程及方法.
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27. 让探究式教学走入高中数学课堂刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本文讨论了实施探究式教学的目的,提出了高中数学教学中实施探究式教学模式的具体途径、方法和注意事项.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 音乐是情感艺术,让更多的学生进入情感世界,点燃学生的情感火花,学生要主体参与,使其在情感的勃发与激发中,享受美感,陶情抒性.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 随着科学技术的飞速发展,信息技术与学科的整合成为一种必然.本文对整合过程中信息技术应如何使用及使用尺度的把握做了粗浅探讨.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2009年4期页码:摘要：
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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