新语文学习(教师)期刊
出版文献量(篇)
2370
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新语文学习(教师)

New Chinese Study

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出版周期:
双月刊
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  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  86
    摘要: 作文评改是作文教学的重要组成部分,是提高学生作文水平的关键环节.如果把这一环节做好,就能激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平.要让作文批改切实地起到提高学生写作水平的作用,传统的作文批改模...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  87
    摘要: 学习要掌握方法,要养成良好的习惯.法国生理学家贝尔纳曾经说过:良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥.大科学家
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  88-89
    摘要: 在语文课堂上,教师应该积极调动学生参与的热情,激发他们思维的积极性,使他们在课堂每一分钟里,都充满强烈的求知欲望,迸发智慧的火花,这样便能取得良好的教学效果.而有效的问题设计则是形成这样的课...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  90-91
    摘要: 新语文教学的领军人物韩军老师在教学《大堰河-我的保姆》时,一上课就在低婉的音乐声中深情朗诵起全诗,他读得抑扬顿挫、如泣如诉.声情并茂的朗读,感染了在场的老师,深深地印在了学生的心里.不仅韩军...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  91
    摘要: 《语文课程标准》提出了综合性学习的要求,以加强语文与生活的联系,提高学生语文素养.陶行知先生说:教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育.语文教学应让学生从生活中,从各种活动中进行学习,通...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  92
    摘要: 现在有些语文课堂不再沉闷与乏味了,但是在热闹的背后,看到的是浮躁与迷失.大家知道,阅读理解与阅读教学是不同的,阅读理解是通过书面言语的感知获得意义的思维过程,是搜集处理信息、认识世界、发展思...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  93
    摘要: 字是抽象的,传统的识字教学僵化、呆板、平面而枯燥,不利于学生全方位发展.识字教学要培养学生的创新精神和实践能力,就必须改进教学方法,更新教学手段,使识字教学活动化.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  94
    摘要: 标点符号和文字内容是紧密联系在一起的,教学中应把它同语文基础知识、基本技能结合起来训练,引导学生从不同的角度加深对它的认识,以提高实际应用的能力.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  95
    摘要: 小学生都有强烈的好奇心,强烈的好奇心会使他们产生浓厚的学习兴趣.如果在课堂上老师能激起学生学习的兴趣,那么语文教师教起来便会得心应手.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  96
    摘要: 语文教学要面向现代化,面向未来,必须在教给学生语文知识的同时,培养和发展学生的创造性思维.一、自主性阅读,激发学生的创新欲望心理学告诉我们,青少年学生都有一种思维的积极性.他们不仅渴求知识,...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  97
    摘要: 《语文课程标准》对习作评价提出这样的要求:不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法.要引导学生自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  98
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创作性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  99-100
    摘要: 学习语文就是要让学生在内化大量鲜活语言的基础上,实现知识的迁移.而一本薄薄的语文课本内容有限,因此,语文教学必须让学生能够举一反三,学会学习,形成能力,进行拓展.语文教师从低年级起就要打破文...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  101-102
    摘要: 赞可夫说:不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义,如果教学工作安排得不能激起学生对知识的渴求,那么这些解释仍将落空.语文教学的有效不在于教师教得多或是少,教师教得轻松还是辛苦,如果学生没...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  102
    摘要: 李白曾说:"天生我材必有用,千金散尽还复来."这就是自信.我们每个人都应当有这种自信,因为一个人只有相信自己,才可能采取行动,去完成自己的事情.自信是走向成功的第一步. 自信能够给人力量.华...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  103
    摘要: 怎样教学生把文章写得具体生动呢?一是多问几个怎么样.在写记事作文时,给自己设问几个怎么样,可以唤起我们对生活中具体细节的回忆,从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面,帮助我们把事情的经过写具...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  104-106
    摘要: 《搭石》是九年义务教育人教版教材第7册第六单元的第二篇课文.这一单元的3篇文章,都紧紧围绕一个共同的主题,即:感受人间的真情.让学生通过学习,感受人与人之间纯真的感情,体会到人与人相互关爱,...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  107-109
    摘要: 初读完教材《外国小说欣赏》中的《礼拜二午睡时刻》这篇小说,我被小说中的那位母亲深深地感动了,于是我决定把此课文作为公开课的执教课文. 在对课文和教师参考用书进行了一定的研读之后,我设计了一个...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  109
    摘要: 宋神宗即位后,任用王安石为宰相,实行变法.苏轼虽与王安石私交颇厚,但政见不合,他写了很多诗抨击新法.熙宁四年(1071)他两次上万言书,非议新法.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  110-111
    摘要: 新时代呼唤班主任用新思想、新观念去指导学生,新时代又赋予班主任新的职责和使命.班主任是教师,但不是一般的教师.班主任一身兼两职,既是从事某门学科教学的教师;又是班级教育管理的主要责任人和实施...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  111
    摘要: 刘鹗与高鹗刘鹗是晚清著名文学家,其长篇小说《老残游记》是晚清四大谴责小说之一.高鹗为《红楼梦》后40回续写者.司马迁与司马光二人都是古代著名史学家,都有通史巨著流传于世.司马迁是西汉人,司马...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  112-113
    摘要: 语文是人类生活的反映,而人类生活也因语文得以发展与提升.《语文课程标准》指出:语文课程应植根于现实.我市一位老师在教学《春联》时,注意引导学生联系已有的生活经验,走近春联,与春联中的意象相遇...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  113
    摘要: 小学三年级一次语文考试,作文题目是《我的好朋友》,有个小学生只在试卷上画了一个布娃娃,没有写一个字.在改试卷时,被校长当作反面典型,要求要好好地治一治.多数老师认为应该给打零分.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  114-117
    摘要: 文本实际上是作者和读者以各自生活经验为基础进行的跨时空交流的一种载体.如果把它比作童话中的睡美人的话,那么,谁是王子,能轻轻唤醒它吗?我们不妨从文本的特点入手来分析一下.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  118
    摘要: 阅读是学生个性化的行为,如何在阅读教学中培养学生的自主性?下面是我多年教学实践中的一些想法:一、授之以鱼,不如授之以渔.在阅读教学过程中,部分教师凡事都必躬亲,包办代替,否则不放心.在阅读中...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  119
    摘要: 当前农村小学作文教学普遍存在着困难:教师难教,学生难学.如何使农村小学作文教学充满活力?尚有很多问题需要克服.笔者不揣浅陋,在此想提供点打破僵局的办法,以为引玉之砖,愿同行们指正.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  120-121
    摘要: 《廉颇蔺相如列传》是高中语文教材的经典篇目,而文章中以戏弄臣的断句,一直是人们争论的话题.苏教版语文必修三所节选《廉颇蔺相如列传》的课后习题之一,就是探究以戏弄臣的断句及涵义.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  121
    摘要: 著名诗人流沙河先生晚年钟情楹联艺术.请看他撰写的一副幽默的自嘲对联: 短短长长,写些凑凑拼拼句. 多多少少,挣点零零碎碎钱. 采用叠字修辞,感叹写作艰辛,稿酬菲薄.上联自谦,下联自慰,既挪榆...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  122
    摘要: 白居易的《琵琶行》一诗中弟走从军阿姨死之弟和阿姨两词应该怎样解释呢?查阅多种资料,有的避而不论,有的含糊其词,有的望文生义,有的语焉不详.总之,大家的意见莫衷一是,实有辨析的必要.我以为,要...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年5期
    页码:  123
    摘要: "常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭." 对李清照的名篇《如梦令》"争渡"一词的解释,各种版本见解不一.有的认为是"争着抢着把船划出去".也有的认...

新语文学习(教师)基本信息

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