语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 李建武
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  1
    摘要: 在高中数学中遇到含角平分线条件的题目,若能用四种解答策略入手,就如囊中取物,使问题有路可循,简便易行.
  • 作者: 周志中
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  9
    摘要: 电影导演可使一部电影创造过亿的票房纪录,创造万人空巷的收视神话,由此我想到的另一类导演——教师.在如火如荼的新课改浪潮中,教师扮演的该是导演的角色,教师导得好,课堂就活了,让人期待了,学生也...
  • 作者: 李鸣霞
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  15
    摘要: 因为数学课有其科学性,对于概念、性质、公式等知识点要求讲解准确、严密,书写要条理清楚,格式规范,这就使得数学课听起来较为枯燥,教师在教学时可联系所授内容,将一些脑筋急转弯,数学游戏,生活中的...
  • 作者: 朱海瀚
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  34-35
    摘要: 数学思想是对数学学习内容有着本质的认识,归纳猜想是数学中极其重要的思想方法,在每年中考试题中也经常出现,其目的是考察学生通过对一些数学问题的观察、发现.揭示出问题所蕴合的内有规律,然后经过提...
  • 作者: 李燕玲
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  36-37
    摘要: 函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型,它的思想方法贯穿了高中数学课程的始终,而对数函数是三类基本的,重要的函数中的一种.函数与方程是紧密练习,相辅相成的关系,在一定条件下,它们可以互相转...
  • 作者: 杨保红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  37
    摘要: 函数极限是高等数学中的一个基本概念,极限思想贯穿于整个高等数学的课程之中.函数极限的计算是极限思想的基础,由于题型多变,因此计算方法灵活,技巧性较强.
  • 作者: 王雅虹
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  39-40
    摘要: 概念图的本质是一种概念模型,利用构建概念图学习概念是模型方法的具体运用.现行的浙教版高中生物教材在用语言表述生命现象和生命活动规律的同时,经常提供相应的概念模型,这对培养学生运用概念图开展概...
  • 作者: 胡建军
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  43,92
    摘要: 高考是课程改革的焦点,数学也一直是高考的重头戏.目前的高考数学选择试题越来越注重考查数学能力,注意从多种不同角度进行分析,展示考生的各种能力.所以,研究新课标下的高考数学选择题的特点,对高中...
  • 作者: 刘雪琼
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  46
    摘要: 数学教学的目的是为了提高学生的学习能力,如何才能提高学生的学些能力,我们要软件,硬件皆有.将现代化的信息技术融合到初中数学教学课堂,是时代发展的必须,利用现代化的的信息技术,不仅可以节约课堂...
  • 作者: 俸小兰
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  49
    摘要: 化学是一门以实验为基础的学科,通过以化学实验为主的多种探究活动,充分利用教材、生活、生产实践中的素材,在教师的引导下,让学生成为学习的主人,引导他们进行探究性学习,真正落实课程目标的要求,使...
  • 作者: 刘光茹
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  50
    摘要: 焊接通常分为熔焊、钎焊和接触焊3种.在电子电气设备的焊接实践中,主要采用钎焊.所谓钎焊,就是利用加热将焊料金属熔化成液态,把被焊固态金属连接在一起,并在焊接部位发生化学变化的焊接方法.在钎焊...
  • 作者: 陶红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  52
    摘要: 在高中化学元素化合物的教学过程中,引入探究式教学方法,有助于培养学生各方面的能力.本文对探究教学的内涵进行了分析,并阐述了探究教学在高中化学教学中的具体实施策略.
  • 作者: 陈铭
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  57
    摘要: 一个好的平面设计作品不仅应具备强烈的表现力,而且还应体现创造性.在本文中笔者分别介绍了平面设计中表现力与创新性的概念及主要表现形式,并在此基础上论述了表现力与创新性的重要作用.希望本文的观点...
  • 作者: 段嵩
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  60
    摘要: 顾名思义,数学问题的提出是指在一个数学情境中所创造出来的新问题或在解决问题的同时,对问题的再说明.如今的数学教育在不断的改革中,问题提出也越来越多的受到了关注.为此笔者对数学问题的提出,认知...
  • 作者: 张志菊
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  62
    摘要: 分层教学相对于集体教学来说更加有利于挖掘不同学生的学习潜能,这就要求教师在数学教学中引入分层教学的这种教学方法,本文先介绍了分层教学的必要性及含义,接着简单介绍了一下初中数学教学如何实施分层...
  • 作者: 杨道军
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  63
    摘要: 本文首先分析了调动初中数学课堂学习兴趣的必要性,之后文章提出调动初中数学课堂学习兴趣的主要思路,包括:创设情景教学,调动学生参与的积极性;针对学生特点,差异化的开展课堂教学;丰富课堂模式,激...
  • 作者: 周鹏
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  64
    摘要: 新一轮国家基础教育课程改革犹如春风扑面而来,然而当前课堂教学改革中存在一个非常突出的问题是课堂教学效率低下,教学重形式,轻实质,而学生却没有得到真正有效的发展.因此,如何使教师拥有新课程背景...
  • 作者: 覃艳肖
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  65
    摘要: 随着中职学校招生规模的不断扩大,各中职学校的教学重技能、轻基础的现象日趋严重,中职的数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战:学生整体素质差,学习兴趣不浓厚,厌学现象严重,文化基础普遍不扎实,学...
  • 作者: 石玉莹
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  66
    摘要: 在新课程标准的指导下,我们在进行课堂教学时,要坚持以学生为中心,以学生能力的发展为重点,积极完善并发展学生的人格.作为教师,我们要尊重每个学生之间存在的差异,要看到,他们每一个都是具备创造潜...
  • 作者: 盛红华
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  70
    摘要: 本文从初中数学中的“陷阱”教学出发,多个角度向读者展示如何避免学习中的“陷阱”问题,最终达到提高初中数学的教学成绩和素质教育的目的.
  • 作者: 刘家荣
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  73
    摘要: 在我的数学教学生涯中,接触了较为多种的教学方法,但多为理论上的学习,而理论的应用往往是要回归实践的.对于“怎样上好一堂数学课”这一问题.多年来,我一直在学习和总结经验,在我看来,数学教学中的...
  • 作者: 王金萍
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  74
    摘要: 教师只有不断创造条件,引导学生积极、主动地学习,才能使学生乐游在知识的大海中,从而提高课堂教学的质量.
  • 作者: 李忠强
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  78
    摘要: 中学生是祖国的未来,民族的希望,因此,提高教学质量尤为重要,而目前一部分学生的厌学情绪比较严重,基础较差,针对学生的情况,教师要根据学生的实际情况,采取不同的方法,激发学生的学习兴趣.
  • 作者: 李苏军
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  82
    摘要: 新课程标准的颁布与深入实施,要求教育工作者必须“更新观念、开拓创新、大面积提高教学质量”.因此,体现课程改革的新理念,设计紧扣课程标准,植根于大纲、教材的数学习题成为数学教师普遍关注的问题....
  • 作者: 张涛
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  83,85
    摘要: 学生学习的最大动力之一是其对学习的兴趣,教师如何在教育教学中培养出学生的学习兴趣是一门教学艺术.本文结合实践谈了一些有效培养和激发学生数学学习兴趣的体会.
  • 作者: 李君伟
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  88,90
    摘要: 后进生是一群可爱,可敬,又最可怜的人,他们在家要忍受家长的谩骂,在学校要忍受学生的嘲笑,在课堂要忍受枯燥的45分钟,但他们身上仍然有许多的优点.而有些优点又是其他优等生所没有的,你要及时肯定...
  • 作者: 吴慧杰
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  89-90
    摘要: 作业订正是学生巩固知识的一个重要环节,但是低段孩子由于各种各样的原因作业订正效果不佳,这就要求老师从作业设计、培养学生习惯、改变讲解方法等方面改进,增强孩子作业订正的效果.
  • 作者: 王存德
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  92
    摘要: 小学数学是小学课程中最基础的也是最重要的课程之一,对于小学生来说,数学是一门深奥的学科,不容易理解,然而数学还是一门应用型非常强的学科,可以引导学生用于实践.传统的数学课程教育教育,教师一般...
  • 作者: 郑德瑜
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  96
    摘要: 数学是思维的体现,学生思维能力的培养是数学学科开展知识教学活动的重要内容.当前教育观点普遍认为,数学教学是活动的教学.现代的教育观点认为数学教学活动是思维的活动教学.新实施的初中数学课程标准...
  • 作者: 陈建军
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  100
    摘要: 中考是中学教学的指挥棒,这已是不争之实.这几年中考命题的明显变化和初中数学课程改革的出台,已体现了教育部有意将“指挥棒”指向了素质教育.这种素质是以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的潜能...

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