语文天地(初中版)期刊
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语文天地(初中版)

Chinese Language World

影响因子 0.1393
以学发展观为宗旨,坚持社会主义的办刊方向,坚持党的四项基本原则,坚持学术理论创新,凸显语文学科的前沿理念,实践经验和中学生的写作才华,弘扬“百花齐放,百家争鸣”优良传统,努力为育人、教学和语文学科的发展服务,积极创办一流期刊。
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 李蕾
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  12-13
    摘要: 提高课堂效率,必须使学生上课时注意力集中。运用形象化教学方式,指导学生从有意注意转向无意注意,使学生自觉地集中注意力,对组织课堂教学,提高教学质量,具有十分重要的作用。
  • 作者: 王云娟
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  14-15
    摘要: “秀”是流行语,从英语“show”(给……看)演化而来,实际是表现、展示等意。一般的课堂,学生面对老师的提问,课堂的交流,大多低头不语或言不达意,不敢“秀”出自己、不能“秀”出自己。《新语文...
  • 作者: 李娟
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  16-17
    摘要: 环境描写是指对人物所处的具体社会环境和自然环境所进行的描写。社会环境描写能够交代作品中人物所处的社会背景、时代特征等因素,对表现作品的主题能起到辅助作用,同时也能够表现出当时的民俗民风等社会...
  • 作者: 刘婷
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  17-20
    摘要: 《林黛玉进贾府》是一篇经典课文,教学中一般从人物和环境两个角度切入,从中又派生出人物形象分析、人物出场比较、环境描写艺术、环境与人物的关系等多种教学目标。由于课文内容丰富,主旨深遂,在教学方...
  • 作者: 金海燕
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  21-22
    摘要: 新课程改革以来,一些先行一步的课改试验区取得了很多值得肯定的成绩,情感教学、自主学习、合作探究等教学方法逐渐推广。但不可否认的是,在日常工作中,很多学校的课堂教学仍然以灌输式的教学为主、以试...
  • 作者: 张东敏
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  23-24
    摘要: 新课程改革以来,课堂教学强调以学生为主体,让学生多说,老师少说。这极大地锻炼了学生自主学习的能力,但也由此造成老师不敢说的心理,唯恐说多了就变成讲授式教学的心理。其实让学生自由发言,并非取消...
  • 作者: 刘春明
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  25-26
    摘要: 《幽径悲剧》是季羡林先生的一篇带有悲情色彩的凄美的抒情散文。作者通过北大随园中的一棵古藤的命运,折射出特定历史背景下的时代悲剧、社会悲剧,表达作者永不放弃揭露假恶丑、维护真善美的决心。《紫藤...
  • 作者: 朱彩第
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  27-28
    摘要: 在中学语文各板块教学中,语文阅读教学是更具艺术性的板块。所谓语文阅读教学的艺术性,是指阅读教学依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征,从各个不同的角度,想方设法引发学生学习语文的需要、愿...
  • 作者: 卓伟
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  29-30
    摘要: 在语文阅读教学中,有效设问对启发、调动学生的积极性,激发学生的兴趣,具有非常重要的意义。陶行知先生曾说过:“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”在课堂上,做“智者”进行“巧”的...
  • 作者: 章小棉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  31-32
    摘要: 听、说、读、写能力是学生语文综合素养的重要组成部分,长期以来的应试教育模式导致学生“读”的能力比较弱,学生朗读能力低下已经成为当前语文教学成效提升的瓶颈。在新课程改革深入推进的过程中,学生的...
  • 作者: 吴芳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  33-34
    摘要: 诗眼是诗歌中精炼而传神的词语以及关键性的句子。从用词上看,诗眼一般是动词或形容词,在特殊情况下,名词、副词、数量词及语气词也可以是诗眼。在教学中抓住诗眼,有助于深刻解读诗歌含义。
  • 作者: 钱勇
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  35-37
    摘要: 为了促进古典诗词学习在教学中的落实,诗词赏析已成为中考必考题。但在实际教学过程中,教师更多是在讲解答题技巧,忽略了对诗歌内容的理解。事实上,由于古典诗词讲究押韵、平仄、对仗,句数相对固定,语...
  • 作者: 王健
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  38-39
    摘要: 诗歌是一种重要文学样式,它的特点是概括性地反映社会生活,含有丰富的思想情感,语言精炼而形象,意境广阔而深邃,并有一定的节奏韵律。中学诗歌教学,应体现诗歌的这种体裁特点。
  • 作者: 梁红芳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  40-41
    摘要: 传统的文言文课堂教学注重讲解,教师逐字逐句译析,一条一条板演,学生不发一言地听讲,一字不落地记录。“字字落实,句句串讲”的方式,会让一篇篇文情并茂的优美古文被分解得支离破碎,即使是千古传诵的...
  • 作者: 梅万才
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  42-43
    摘要: 一、当前初中文言文教学现状剖析文言文教学是语文教学的重要组成部分。文言文学习是初中生首次接触到的学习内容。不少初中生对文言文学习的感觉是既新奇又畏惧。文言文教学本身难度很大,加之学生的畏惧心...
  • 作者: 王芳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  44-46
    摘要: 中国自古是诗的国度,古诗词以精炼的语言、丰富的想象和真挚的情感成为中华文化一道靓丽的风景线。诗歌感情真挚,词藻耐人寻味。诗歌作为优秀的文化遗产,感染了一代又一代中国人,那么教师应该如何引导学...
  • 作者: 朱建波
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  46-49
    摘要: 学生怕写文章,究其原因是学生不知道作文中“写些什么”,也就是在写作素材的选择方面遇到了困难。笔者对七、八、九三个年级100名学生进行了问卷调查,有近80%的学生怕写作文,其中苦于没有素材的情...
  • 作者: 万美莉 石梅
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  50-51
    摘要: 著名教育家叶圣陶曾经说:“好的作文是改出来的”,“给学生改文,最有效的办法是面改。”面批作文确实是提高学生写作水平的有效方式。
  • 作者: 周梅
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  52-53
    摘要: 作文教学的终极目标是提升学生的作文能力,进而全面提高学生的语文素养。学生提升作文能力的途径不仅要靠老师的“教”,也要靠学生的“学”。
  • 作者: 王海辉 董微微
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  54-55
    摘要: 作为一种创造性的精神劳动,写作本来就应该具备创新性。学生作文在某种程度上需要有创意的表达,更需要“见人所未见,发人所未发”,即使是相近的题材,也要写出“人人心中有,个个笔下无”的意味。现在很...
  • 作者: 黄天胜
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  55-56
    摘要: “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在大力提倡素质教育的今天,培养创新型人才是摆在我们面前的一个重大而艰巨的任务,而创新型人才的一个突出特点是具有创新思维。中学语文教...
  • 作者: 陈建峰
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  57-58
    摘要: 《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究...
  • 作者: 王柳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  59-60
    摘要: 如果说好的开头是成功的一半的话,那么好的结尾就是成功的全部。因为好的结尾既能与好的开头一道构成文章完善的整体,又能深化文章中心,升华文章主题。一些考生在临场作文时,往往草草收尾,使人有虎头蛇...
  • 作者: 张超彦
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  61-62
    摘要: 许多中学生的作文内容空洞,语言贫乏,通篇找不出思维的火花和新颖别致之处。如何能让学生在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文?面对语文考试,这是老师和学生共同关注的重要问题。
  • 作者: 潘爱华
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  63-64
    摘要: 很多语文老师抱怨,学生作文内容空洞、无病呻吟、矫揉造作。这种抱怨揭示着学生作文的弊病,同时也引发我们对学生作文弊病出现原因进行思考。其实,学生生活单调,很难写出真情实感的作文。“问渠那得清如...
  • 作者: 顾珏
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  65-66
    摘要: 欧阳修有诗云:“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。”强调了文章开篇落笔的重要性。人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来评价一篇好文章,“凤头”指的是文章的开头要像凤凰的头一样漂亮,吸引...
  • 作者: 陈美
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  66-67
    摘要: 初中低年级的小说教学,在本质上是记叙文教学,目的是培养和提高学生写作记叙文的能力,初中高年级才把小说教学的目标定在理解小说意蕴的层次。初中小说教学中,运用“三读”法指导学生阅读,会有良好的教...
  • 作者: 顾忠芬
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  68-69
    摘要: 九年义务教育7-9年级,是培养学生独立自主学习能力的重要时期,是学生由依赖学习转向独立学习,由他主学习转向自主学习的关键期,只有充分抓住这一契机,学生才能成为自主学习者,取得更好的语文学习效...
  • 作者: 谢茹
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  70-71
    摘要: 将初中语文新课程标准与旧课程标准作对比,我们会发现,新课程标准淡化过去的“双基目标”(即基础知识与基本技能),提出“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程、语文课程与生活的联系,促进学...
  • 作者: 占新海
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  72-73
    摘要: 所谓细节,是对人物、环境的某一局部或某一特征的具体描摹。教师在教学中关注细节描写,引导学生学习细节描写,对培养学生的良好阅读习惯、情感体验能力和知识迁移拓展能力,均有益处。

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