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语文天地(初中版)期刊
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语文天地(初中版)2020年第10期出版文献
出版文献量(篇)
9427
总下载数(次)
6
总被引数(次)
1690
语文天地(初中版)
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Chinese Language World
影响因子
0.1393
以学发展观为宗旨,坚持社会主义的办刊方向,坚持党的四项基本原则,坚持学术理论创新,凸显语文学科的前沿理念,实践经验和中学生的写作才华,弘扬“百花齐放,百家争鸣”优良传统,努力为育人、教学和语文学科的发展服务,积极创办一流期刊。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
1.
多维度解读小说主题
作者:
朱晶晶
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
3-4
摘要:
《语文课程标准》提出要引导学生从不同的角度和层面解读小说、散文等作品,提升阅读能力和鉴赏能力,尝试表达自己的独特见解和新颖的看法.但是在初中语文教学中却发现,学生在分析小说主题的时候思想比较...
2.
走进文本,走进文学世界——初中语文文本研读策略
作者:
张艳梅
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
5-6
摘要:
抓住文本才能抓住文学作品的灵魂.但在初中语文阅读中发现,一些学生不知道如何解读文学作品,依然采用小学阶段的阅读方式,甚至死记硬背.因学生没有真正走进作品,对文章的结构,作者的思路、情感没有深...
3.
如何在文本解读中设计留白
作者:
华玉亚
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
7-8
摘要:
"读"占鳌头,是学生学习和使用语文的重要途径.解读作为阅读教学的关键,培养学生的独立思考与合作探究的技能则是其中重中之重.基于学生阅读理解技能的发展需要,多引导学生在咬文嚼字的过程中体味到"...
4.
抓住语言的"缰绳",打开文学的大门——关于《呼兰河传》(节选)的教学思考
作者:
田菁
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
9-10
摘要:
萧红曾说:"有一种小说学,小说有一定的写法,一定要具有某几种东西……我不相信这一套,有各式各样的作者,就有各式各样的小说."萧红是这样说的,也是这样写的.《呼兰河传》没有前后连贯的故事,没有...
5.
情理语文的课堂架构策略——以七年级上册《秋天的怀念》为例
作者:
王中意
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
11-12
摘要:
每学期开学初,工作室都会增加几名新入职的语文教师,工作室的第一课就是指导新教师学会课堂架构,让课堂教学首先做到有条理.这里结合工作室指导新教师的体会,谈谈情理语文的课堂架构策略. 从教学的...
6.
刍议语文教学中"问题链"的设计
作者:
陈雪峰
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
15-16
摘要:
课堂是学科教学的主阵地,是学生学习能力形成和提升的主渠道.高效课堂在于激发学生思维的兴趣点,激活学生思维的探索欲,让他们真正成为课堂的主人.这需要我们为课堂教学设计最佳切入点,通过构建"问题...
7.
优化教学模式,落实核心素养
作者:
彭孝干
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
17-19
摘要:
纵观现在的初中语文课堂教学,大多数学校仍然采用古老陈旧的传统教学结构模式,语文教师在讲台上"一言堂",在面对着一群正处在青少年时期精力充沛,思维活跃的初中生时,往往会导致语文课堂气氛沉闷,学...
8.
简析初中散文教学技巧
作者:
杨晓梅
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
20-21
摘要:
散文是初中阅读教学的主导文体,而阅读教学又是语文课堂教学的重点所在,因此初中语文散文教学的有效性就显得格外重要.但是就目前而言,许多教师教学心理过于功利化,散文教学只停留在粗放式阅读层面,忽...
9.
言语细节的力度——品《周亚夫军细柳》的词句秘妙
作者:
朱晔
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
22-23
摘要:
综合分析当前阶段初中语文教学现状不难发现,教师在教学过程中过于侧重基础知识的教学,对于作者语言细节的把控极少涉及,十分不利于初中生个体阅读能力的提升和文学素养的强化.本文以《周亚夫军细柳》为...
10.
身孤而心不悲,力薄而思建业——范仲淹《渔家傲·秋思》赏析
作者:
陈昌春
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
28-29
摘要:
宋仁宗时期,外敌入侵,战事不断.许多志士仁人虽披肝沥胆,但统治者却浑噩度日,这使得志士们慷慨激昂中忧愤叹息,吟诵出了许多千古为之垂泪、为之激励的高亢之曲.范仲淹《渔家傲·秋思》就是其中一个重...
11.
树状结构法在作文教学中的运用
作者:
周云星
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
30-31
摘要:
作文写作树状结构法,是一种比喻式教学方法,以树状造型为参照体,解剖树状结构与作文文体的关系,通过比拟阐述了树体结构与文体结构,从中窥见和琢磨作文的写作技法与技巧.从宏观角度而言,树状结构法,...
12.
为初中写作教学寻找生活素材
作者:
杨骐铭
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
34-35
摘要:
在学生的日常生活中,有许多的素材,并不能够全部放入到文章当中,但是通过写作对这些素材进行语言上的加工,可以让文章的内容变得更加丰富,让这些素材能够真正成为"题材".教师在进行作文教学的过程当...
13.
让"生活化"模式回归写作课堂
作者:
温洁玮
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
36-37
摘要:
很多教师常常会吐槽小升初的第一次作文:除了写送伞、跑步就是爬山了,学生写作的素材很少而且单一,跑不出这个怪圈.就爬山来说吧,一年难得爬一次山,体验不够,更不会有意注意爬山的各种细节,故而对这...
14.
初中写作教学对策探析
作者:
霍建仁
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
38-39
摘要:
作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动.它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点.学生进入初中阶段后,接触到更多的新...
15.
巧借课文节点促进读写共生——谈初中语文"读写结合"教学模式
作者:
傅红华
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
40-41
摘要:
读写结合不仅是阅读教学的一个重要方法,也是写作教学的一个重要策略.教师对读写结合要有正确的认识,并有效应用该方法,使其作用得到充分发挥,提高语文教学效率.然而,从现阶段教学实践可以发现,初中...
16.
浅谈阅读和写作教学的有机结合
作者:
罗蕾
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
42-43
摘要:
在现实课堂教学中,有的教师太过于循规蹈矩.一方面只考虑教学目标的实现程度,关注的点比较小,不能看到教学的整体性.另一方面明明知道阅读教学和写作教学结合的益处,但是考虑到课堂教学时间和课程容量...
17.
思辨性读写在名著阅读教学中的运用
作者:
沈虹
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
44-45
摘要:
2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》将培养具有创新人才、进行创新教育提上议程,创造性思维和批判性思维的培养得到我国教育、心理学等各领域专家学者的高度重视. ...
18.
谈主题前置型阅读教学模式的构建
作者:
曹颇
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
46-47
摘要:
一般性的文本阅读教学皆以"文本初读——内容分析——主题总结"作为路径与模式,即主题往往后置以期锻炼学生的阅读理解与领悟能力.但不可避免的是,文本主题在大多数情况下并不仅仅是单纯地表达某种普遍...
19.
如何开展部编教材名著阅读教学
作者:
焦志红
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
52-53
摘要:
在部编初中语文教材中更注重宣扬经典美,弘扬核心价值观,在教材中补充了较多优秀的传统文化篇目,比如诸多经典名著以及古典文学作品.在教材中主张扩大学生名著阅读量,培育学生文化素养.所以当前初中语...
20.
指向审美鉴赏与创造的群文阅读教学策略
作者:
陈娟
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
54-55
摘要:
审美指的是人们按照某一个标准对事物的美丑做出判断的过程,审美鉴赏和创造是语文核心素养的重要组成部分.学者叶圣陶认为在语文教学中进行美感教学,让学生提升审美能力,这是语文教学的明晰目标.然而,...
21.
非连续性文本的阅读教学策略
作者:
高玉芳
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
56-57
摘要:
非连续性文本一般是指文本结构和语言不具有完整的故事性,其具有直观性、简洁性、强概括性、醒目性等特点,在初中语文教材中占有一定的比例,比如插画、目录、课文注解等,在语文综合性学习中也较为常见,...
22.
利用个性化解读提高阅读教学效率
作者:
商宗伟
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
58-60
摘要:
初中阶段是学生学习语文知识比较关键的时期,教师在语文阅读教学方面要注重把握重点,通过个性化解读教学方式,深化理解阅读内容,从整体上提升语文阅读教学的质量水平.语文阅读教学中只有从创新的角度出...
23.
谈语文阅读教学必须处理好的三种关系
作者:
宋云
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
63-64
摘要:
阅读是语文教学中的一个重要环节,是教师、学生与文本之间的对话过程和信息交流过程,只有通过反复读,才能深入文章,品味它的精美,体会它的内涵.语文阅读应处理好几种关系,才能达到阅读的目的. 一...
24.
以读为本提升学生鉴赏能力——初中语文阅读教学方法探究
作者:
刘会清
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
65-66
摘要:
阅读环节一直是语文课堂中的难点,也是较为重要的内容,能使学生的语文能力得到相应提升,成为目前教师探究的新内容,旨在以读为本,锻炼学生的综合能力.初中语文的阅读教学中,教师应凭借先进的理念设计...
25.
寻找空白点,提升阅读教学效率
作者:
俞钱晨
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
67-68
摘要:
留白是艺术作品中为了使得作品画面、章法更为协调而采用的空白点,能给人无限的遐想.在不少经典的作品中也设有留白处,若能在教学中围绕这些空白点引导学生思考,促使学生展开个性化阅读,则能更好地提升...
26.
谈语文阅读教学中的情境创设
作者:
赵玉萍
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
69-70
摘要:
阅读教学是初中语文的重点教学内容之一,有助于提升学生的阅读能力、表达能力,形成创新性的思维方式.特别是素质教育理念的深入推进,初中语文阅读教学的重要性再一次被强调,成为了培养和提升学生专业素...
27.
互动教学法在语文教学中的应用
作者:
刘以胜
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
71-72
摘要:
针对目前中学语文课程的教学情况,课堂中师生之间的互动过少,学生的主体作用尚未充分发挥.这种教学模式不仅会影响学生的学习积极性,而且还会降低语文课程的教学效率.随着新课改工作的持续推进,越来越...
28.
深挖道广激情,核心素养常进行——谈"德智互动"阅读模式的有效构建
作者:
朱志刚
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
75-76
摘要:
自新课标施行并向纵深推进以来,素质教育早已深入人心,并且形成无可逆转的强烈发展态势.在最近阶段,为了更好地明确素质教育培养目标,进一步构建这种目标下的课程活动体系,国家顶层设计再次提出"核心...
29.
多元解读:培养学生语文核心素养的"阳光大道"
作者:
侯洁
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
77-78
摘要:
在新课程教育理念下,学生拥有不容置疑且无可替代的主体学习地位,不仅如此,他们的进步或发展还是考量教学质效标准的最根本因素.众所周知,"有一百个读者,就有一百个哈姆雷特".这一流传甚远的信条式...
30.
特色初中语文教学模式探究
作者:
杜微
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
79-80
摘要:
语文这门学科有着较强的基础性,依赖于教师有意识培养和锻炼学生们的语文学习能力和水平.伴随着新课程改革的迅速推行,我国的应试教育模式正朝着全新综合素质教育模式方向发展,初中阶段的语文也在此过程...
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