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摘要： 本文从三个方面讨论教材编写中的趣味性这一热点问题:一,与语言教材有关的趣味性可分为过程趣味性和产品趣味性两类,在语言教学中,这二者都是不可缺少的.二,课文趣味性本质上是一种语言风格,是内容和...
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摘要： 对外汉语教材练习题的设置不仅要有一定数量,而更为关键的是要保证质量.有效性就是衡量练习题质量优劣的最重要的指标.有效性研究是练习题研究的关键,也是提高练习题质量的突破口.本文定义了练习题的有...
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摘要： 语块理论的提出是英语教学实践的结果,是广大英语教学者的关注点.但在汉语教学,特别是对外汉语教学方面尚是空白.语块理论不仅可以用于英语教学,也可以应用于一切语言教学,尤其是对外汉语教学,用语块...
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摘要： 主观化本质上讲的是一种语义-语用演变,即"意义变得越来越依赖于说话人对命题内容的主观信念和态度".本文重点讨论现代汉语中,人称代词在与"说、想、看"的使用过程中共同呈现出的一种从"动作义"到...
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摘要： 本文总结“十一五”期间国际汉语教育在学科发展、研究领域、标准建设及汉语传播方略研究方面的主要进展,指出研究的薄弱环节；展望“十二五”期间国际汉语教育研究的学术前沿,预测研究的发展趋势和主要方...
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摘要： 通过考察中国儿童识字过程和教学方法,本文认为目前对外国人的汉字教学的程序和方法可能违背了汉字学习的自然顺序和学习规律,对外国人的汉字教学可以借鉴中国儿童学习汉字的过程和方法....
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摘要： 本文针对目前对外汉语口语教学中存在的问题提出了建立任务型对外汉语口语教学系统的初步设想,本文认为:任务型教学是提高对外汉语口语教学质量和效率的有效途径,转变教学理念,建立任务型对外汉语口语教...
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摘要： 构式语法重视特异性和边缘现象、主张"所见即所获"、构式具有习语性,语法和词汇之间没有截然的分界.Goldberg等的相关实验反映了语言学习者理解句子时对构式意义的依赖.构式语法理论及相关实验...
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9. 略论汉字教学的总体设计摘要： 半个世纪以来,汉字教学在经过对各种设计所作试验与比较的基础上,一直采用"语文并进"的做法,但效果很不理想.在对汉字和汉字教学多学科、多角度研究已有深入发展的今天,汉字教学不仅要考虑与汉语教学...
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摘要： 本研究在深度访谈和开放式问卷调查的基础上自编问卷,对我国四城市的外国留学生适应状况进行了调查.调查发现:在华外国留学生总体适应状况良好;欧美留学生的适应性明显优于东南亚和东亚的留学生;方言对...
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摘要： 第二语言学习者汉语中介语中的词汇错误可概括为词语误用、自造词语和径用母语词三种类型,其中词语误用最为普遍.大量词语误用的心理根源在于词语混淆,误用只是词语混淆的外在表现.频率较高、分布广泛的...
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12. 中国生态语言学研究综述摘要： 生态语言学(ecolinguistics,简称EL),又称语言生态学(ecology of language),是生态学与语言学相结合而形成的新兴语言学分支,其任务是通过研究语言的生态因素,...
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摘要： 本文以"结构观"、"建构观"的理论视角为框架,综述有关语言与认同特别是语言学习者认同的理论与实证研究.结构观将认同视为相对固定、"客观"的外部社会结构范畴,或者是以此为分类基础的主观定位.建...
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摘要： 本文根据学习目标、学习对象、内容选择、语言难度和练习设计等指标对九部汉语文化教材进行系统考察,并对比中外二语文化教材.论文指出:部分汉语文化教材对象不明确,内容多为古代文化知识,课文语言难度...
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15. 对外汉语写作教学研究述评摘要： 本文对20世纪80年代以来的对外汉语写作教学研究进行了初步的回顾与总结,从目标定位、教学理念与方法、课堂教学、语篇指导等方面,对相关研究及主要观点进行了介绍评价,并针对写作教学研究的主要问题...
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摘要： 对外汉语课堂教学中普遍存在教师话语量比例过大、学生开口机会不足的问题,这与“精讲多练”原则的理论要求相抵牾.“翻转课堂”教学模式是近几年在国外流行的一种教学模式,它集中体现了当代教学法发展的...
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摘要： 本文以表示使令的兼语句的教学为例,介绍了一种新的语法教学法--构式语块教学法.该教学法通过激活学习者本身具有的人类认知共性,以一种易懂易记的认知方式,引导学习者理解并掌握汉语的个性特征.教学...
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摘要： "后方法"语言教育理论是继方法时代、超越方法时代之后,第二语言教学理论的一个最新发展.Kumaravadivelu教授是这一理论的主要创始人.他从教师教育和发展的角度,提出了构建"后方法"语...
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19. 对外汉语声调教学策略探索摘要： 现有的声调教学模式缺乏对声调性质、发声方法的阐释,很难循序渐进分层次教学,难以和语言交际接轨,教学方式也相对单调且不够直观.不同母语背景的留学生在声调偏误上既有共性也有个性,存在静态声调与语...
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20. 第二语言习得顺序研究方法述评摘要： 分析学习者的语言样本是语言习得顺序研究中的重要方法.本文对习得顺序研究中的样本收集、确定习得标准、样本分析三个关键环节的方法进行了总结,讨论了在各环节中应注意的问题.最后对汉语习得研究提出了...
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21. 论汉语国际教育的国别化摘要： 走出国门教汉语和教来华留学生学汉语有很大差别，汉语国际教育提倡“国别化”（在地化）是十分必要的。在不同的国家教汉语，不论是语言本体或社会文化上的差异都很复杂，应该认真研究并在教学大纲、教材教...
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22. 汉语国际教育专业的定位问题摘要： 本文就汉语国际教育/对外汉语本科专业建设的有关问题,具体说就“汉语国际传播观、汉语教学的核心任务、汉语教学中的文化教育、汉语教师的培养规格和培养模式”以及“海外汉语教师培养”等问题发表了自己...
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23. "还NP呢"构式分析摘要： 本文在"反预期信息"的基础上提出了"反期望信息"这一概念,并将两者予以比较.说话人针对语境中提及的信息提出与受话人预料相反或相背的信息时,那么该说话人表达的是一个反预期信息.若有关某人或某事...
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摘要： 师生互动是汉语课堂教学的主要环节,也是学生汉语能力发展的必要条件.课堂师生互动提供了学生参与交际的机会,提高了语言输入和输出的数量和质量,有利于发展第二语言的能力,因此了解课堂师生互动的特点...
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摘要： 本文通过对30年来<人民日报>两会社论中概念隐喻的历时分析,探讨改革年代中国共产党如何随着形势的发展而改变各类概念隐喻的构成及其使用形态,阐述自己的执政理念,以便更有效地领导人民进行社会主义...
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摘要： 本文研究对外汉语教学中文化因素的处理问题,阐述了对文化因素进行阶段性划分的依据、必要性及其相应的分类原则、划分办法,最后还提出了文化因素教学的阶段性策略....
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摘要： 汉语国际推广面临两大困扰,一是缺少适合海外的所谓"精品"教材,二是缺少所谓"合格"的汉语师资.造成这种局面的主要原因是我们缺少一个面向世界汉语教学的、大家普遍认同的汉语教学与评估标准.欧盟和...
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摘要： 新中国对外汉语教学事业经历50余年的发展历程,作为学科的对外汉语教学也经历了从无到有的建设历程.本文基于<对外汉语教学研究论著索引>的编辑工作,从研究内容、成果数量、学术园地等几个侧面概要描...
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29. 留学生汉字习得的相关因素研究摘要： 本文以31名非汉字文化圈留学生为对象,定量研究了他们从零起点开始学习汉语9周后,与其汉字习得水平相关的因素.研究共考察了10项因素与汉字习得的相关性.研究发现与学生汉字习得总体上直接相关的因...
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摘要： 本文采用刺激性回忆报告的方法研究对外汉语教师的实践性知识,并将新手和熟手的实践性知识进行比较.结果显示,对外汉语教师所考虑和运用的7个领域的教学知识中,使用频率最高的为一般教学知识和语言教学...
语言教学与研究基本信息
| 刊名 | 语言教学与研究 | 主编 | 曹志耘 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 北京语言大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 0257-9448 | CN | 11-1472/H |
| 邮编 | 100083 | 电子邮箱 | xb@blcu.edu.cn |
| 电话 | 010-82303575 | 网址 | www.blcu.edu.cn |
| 地址 | 北京市海淀区学院路15号 |
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