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中国数学教育(高中版)2017年第1期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2226
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
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3. "函数的概念"教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 通过引导学生抽象概括具体实例的共同本质特征,经历函数概念的形成过程,并通过"设疑辨析"环节进一步精致函数的概念.
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4. "函数的概念"一课的点评刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 一节成功的数学课,必定会有优秀的教学设计及课堂上适合学生实际情况的课堂演绎.教学设计及课堂演绎体现了教师的知识素养、教学能力与教学风格.做好教学设计及课堂演绎可以有效提高课堂效益.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 指数函数是学生在高中阶段学习的第一个具体函数.因此,指数函数的研究方法对于后续学习其他基本初等函数具有指导意义.借助图形计算器的画图和游标功能,完成了指数函数概念的建立及指数函数性质的探究....
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 执教教师为学生创设了利用图形计算器主动思考自主探究的学习机会,引导学生经历了抽象概括指数函数概念、归纳分析指数函数性质、运用指数函数知识解决简单问题的学习过程,在潜移默化中让学生体会研究函数...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在观摩"空间几何体的三视图"的展示课后,对这节展示课进行综合点评,这节课整体的教学主线合理、富有创新;动画演示三视图的概念原理、突出重点;知识清单显示了教学的高度.但其中仍存在一些值得商榷与...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 直线与平面、平面与平面垂直的性质是高中立体几何内容的重要组成部分.本节课设计了生活实例和"书、桌、笔"的操作实验,让学生在生活中提炼数学、在实验中以小组合作的方式开展研究性学习,引导学生逐步...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 该课按照"直观感知-操作确认-推理论证-简单应用"的主线展开,以教导学,以问题串引领学生全程参与认知过程.突出了重要数学思想方法的教学,使学生在建构几何模型与性质定理的过程中,有据可依.通过...
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10. 立体几何中性质探究的整体解决方案刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 这是一节有关立体几何位置关系性质的探究课,授课教师从知识结构的整体性考虑,从空间位置关系的平行与垂直之间的联系出发,力求建构一种研究问题的基本思想方法,立意高远,富有内涵.
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11. "算法的概念"课例点评刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 从"讲什么,为何讲,怎样讲,讲怎样"四个层面逐层分析"算法的概念"一课.该课帮助学生从已有知识中发现算法存在的广泛性,促使学生重新认识与整理已有的知识.通过小组学习讨论,对学生进行任务驱动,...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本节课在理论学习的基础上,把学生自主从生活中提出的四个统计问题作为案列,用团队合作和录制课外实践视频带入课内展示的方式,为统计概念教学提供了一种相对开放的学习模式.以课外实践与课内展示总结两...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 高中阶段对函数的研究主要分为两个阶段,第一个阶段是通过图象归纳性质,第二个阶段是利用导数研究函数的性质.本节课是在研究了三角函数的图象与性质的基础上进一步研究函数y=Asin(ωx+φ).本...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在2016年11月29日举行的"第八届高中青年数学教师优秀课展示与培训活动"中,展示了"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"一课.在这节课上,执教教师准确领会教材编写意图,把握教材的本质;坚...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： "平面向量的实际背景及基本概念"是"平面向量"这一章的起始课,具有核心的地位.根据以学生为本、让学生参与课堂的新课程教学理念,采取问题驱动教学,从一般事物抽象出共同属性,类比数量及其符号表示...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： "平面向量的实际背景及基本概念"课能够按照概念教学的基本规律安排教学进程,通过具体事例的归纳、概括活动得出平面向量的基本概念,让学生去体会研究数学新对象的方法和基本思路.提升学生的数学抽象、...
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17. "余弦定理"教学实录与反思刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 余弦定理是继正弦定理之后,对三角形边、角关系的进一步探索.本节课以解三角形为背景,通过解决两类可解还未解的"边、角、边"和"边、边、边"问题,自然地得到余弦定理,让学生经历了解决一个数学问题...
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18. 数学课堂中的变与不变刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 数学课堂中,变化的是传授的知识与学生的数学思维,不变的是数学的概念、原理、方法和思想,是学生的数学思维赖以发展的寓于数学结构中的数学素养.因此,如何在数学课堂上传递不同数学知识的同时,关注可...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 从衔接课的要义出发,构建了以回顾、整合、提升和展望为要素的基本构架,围绕一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式之间的关系及其应用,以函数为中心,从常量系数到参数,从直观感知揭示规律,引导...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在观摩"一元二次函数、方程与不等式"一课的展示后对其进行点评,概括了该课的教学亮点.该课对衔接课的理解较为准确,教学方式新颖,教学目标明确,围绕三个"二次"之间的关系及其应用,以函数为中心,...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 概念教学中,除了让学生理解概念产生的背景,能用自己的语言描述概念,通过辨析和应用掌握概念外,还应该通过教学活动的精心设计和生成,形成"方法",突出"思想",发展"能力"和"素养",从而实现人...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 这节课特色鲜明,教学目标的分析和确立是从整体上出发的,教学过程根据教学目的分成了四个阶段,所包含的内容比较全面,注重了数学文化的渗透,体现了培养学生能力的特点,如果课堂能更好地利用教材的知识...
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23. "变化率问题"教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 平均变化率是导数概念建构的基础,本节课教材通过"气球膨胀率""高台跳水"两个生活实例归纳概括函数平均变化率的概念.为丰富学生认知,创设了有利于学生理解的"气温的平均变化率"情境问题,从中提炼...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 结合"导数在研究函数单调性中的应用"一课,谈如何在教学过程中渗透感受数学抽象、经历探究活动、重视回归数学本真等教学理念.
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25. "二项式定理"教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 引导学生先观察归纳,再从展开式的本质原理入手进行分析,通过自主学习和小组合作相结合的方式探究项的次数、项数、项的系数三个方面的规律.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 通过观摩"离散型随机变量的分布列"展示课,对展示课进行了总体评价,概括了本节课的教学亮点:教学思路清晰,重点把握准确;教学目标明确,教学策略得当;注重概念生成,知识结构完整;渗透思想方法,培...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 以一节空间垂直关系的判定复习课教学设计为例,探讨了经历多次回归、唤醒后经验的积累过程,交流融通后得到的启示,激活活动经验的途径等.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 以问题驱动,对当前教学内容中的主要知识点进行探究性学习,能较好地达到《普通高中课程标准(实验)》中关于认知目标与情感目标的要求.以几位教师对函数单调性概念的不同问题设计为素材,以学生的认知规...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 2016年北京市高考试题呈现出四个特点:控制运算量,注重对思维品质的考查;关注应用,突出对核心素养的价值引领;体现综合,突出知识之间的内在联系;关注本质,突出对数学思想方法的考查.基于此,提...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 根据学生思维定势的负迁移产生的错误,进行深入反思,寻根朔源,找出产生错误的原因,从而更深刻地理解数学方法产生的本质,最大限度地避免重结果轻过程带来的教学危害.
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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中国数学教育(高中版)评价信息
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