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中国数学教育(高中版)2019年出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2226
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8
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 新高考实行不分文理科的科目改革,对统考科目提出了新的功能定位和区分选拔要求.数学考试必须研究、创新试卷结构和试题形式,以增强数学考试的选拔功能,实现考试目标. 高考数学研制了多选题,并对多选...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 压轴题,即高考数学全国卷中的第21题. 2018年全国Ⅱ卷理科第21题的第(2)小题, 2018年全国Ⅲ卷理科第21题的第(2)小题,2015年全国Ⅰ卷理科第21题的第(2)小题,这三道试题...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 信息技术融合于数学教学,关键是如何利用信息技术促进学生"做数学". 这里要解决两个主要问题:一是模型是如何想到的,这是解决数学原理、算法的问题;二是如何让学生动手实践,即在计算机(器)上实现...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 通过对CASIO图形机辅助"三角函数的简单应用"教学的实践,探索技术变革对高中数学课堂带来的变化;思考技术在培养学生数学直观想象核心素养中发挥的作用;感悟到技术支持下的课堂使学生更加热爱数学...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 针对2017年高考数学全国卷理科第21题得分低的问题,用CASIO图形计算器图解,自然、易懂. 具体函数图象的特殊性是对逻辑推理一般性的启发与补充,数形结合是做导数题的好方法,利用操作机器的...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 教师在课堂上有效实现"数学核心素养"的培养,需创设恰当的问题情境,实现知识结果教学与知识形成教学相结合;应抓住学科本质,促成外显性知识与内隐性知识相结合;宜主动迁移创新,使得学科性知识与实践...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 校本课程作为国家课程、地方课程的重要补充,能增强课程的选择性,为学生提供多样化的学习资源. 因此,校本课程开发自然成为当前中学数学教师面临的一项新的课题. 以校本课程"数学哲学"的开发为例,...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： "悟"是认识规律、领会知识内在联系、提升思维能力的重要途径,也是形成数学素养的基本途径."悟"有理解、明白、觉醒等多层意义."悟"具有多个层次. 目前,"悟"在教学实践中的意识及相应的对策还...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： CPFS结构是由概念域、概念系、命题域、命题系组成的一个体系,个体的CPFS结构对学生的数学理解、解决数学问题的能力都会产生直接影响. 教学中,特别是在高三数学教学中,教师应当注重采用变式、...
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10. 基于深度学习的数学解题探析刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 深度学习让学生的学习与思维从低阶走向高阶,促进学生理解力、学习力的提升,对数学解题有重要的指导作用. 结合一类椭圆张角问题探讨深度学习视角下的解题,提倡教师要深入研究问题,关注问题的多元表征...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 教研活动是教师专业成长的重要载体和有效途径,基于四个维度的"微教研",从时间、场合、对象和主题四个方面对传统校本教研活动进行补充,作用尤为明显,通过"微教研"活动片断,体会在"微教研"中做"...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 形成良好的认知结构是数学教学的基本目标,知识网络是良好认知结构的重要表现. 圆锥曲线是重要的数学知识,圆锥曲线知识网络的建构需要抓住圆锥曲线的来龙去脉这一"纲",并建构圆锥曲线的多向联系,教...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 在高中数学课堂教学中,情境的创设要紧扣教学目标,关注数学学科思维和核心素养的培育,要能够不断激发学生学习数学的浓厚兴趣,不断增强学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,最终促进学生...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 为促进青年教师专业成长,组织"以生为本,同课异构"主题教学展示活动. 文章以听课教师的视角,对教材进行研读,对执教教师处理概念的引入和标准方程推导这两个环节进行分析,进而得出对椭圆及其标准方...
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15. 数学游戏及其教育价值刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 研究数学游戏及其特征,深入挖掘数学游戏所蕴含的教育价值,并聚焦利用数学游戏促进中小学数学教学.
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16. 用好实习作业,培育核心素养刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 数学实习作业具有主体性、探究性、实践性、开放性等特点,是发展数学核心素养的良好学习平台. 教学中要积极创造条件,让学生动手操作数学实验、参加课外数学实践活动. 通过实验与实践类实习作业,让学...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以几何画板软件为主要信息技术手段,重点以2018年高考全国Ⅰ卷理科第19题的讲评为例,展示了一节数学实验课的过程及教学成果,应重视数学实验课在培养学生数学素养中的作用.
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18. 一道几何概型例题的纠错教学及感悟刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： "懂而不会""会而出错"是高中数学教学中存在的一种普遍现象. 把课堂让位于学生,把机会留给学生,让他们出错、议错,帮助学生认清问题的本质,分析错误的缘由,最终达到纠错的目的.
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19. "隐藏"的定理也要"究"刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 在课堂教学中,面对学生的质疑,教师不能选择回避,而应该抓住难得的教育机会,因势利导,给学生提供自主探究的机会,培养学生的质疑精神.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 在引导学生复习回顾动手作图的基础上,通过"问题串"的形式,让学生经历自主探究、概念建构、实验验证和归纳提升这一学习过程,不断积累数学学习的基本活动经验,通过感悟和提升完成了对椭圆几何性质的建...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： "幂函数"教学设计的总体构想是通过关注学生对幂函数知识的理解与迁移来发展数学核心素养. 教学设计注重让学生参与其中,根据学生认知规律的螺旋上升安排教学内容,借助几何画板软件,引导学生真正经历...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 培养学生核心素养是当前数学教学的热门话题. 课堂是培养学生数学学科核心素养的主阵地,变式探究可培育学生的数学核心素养. 通过对2018年高考全国Ⅰ卷理科第19题的变式探究,引导学生发现和提出...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以一道平面向量高考试题的探究为主线,循序渐进、层层深入,启发学生从多角度探究问题,并通过反思优化解题策略,引导学生体会不同解法所包含的知识和方法,触类旁通.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 依据直观想象这一核心素养的内涵,进一步理解直观想象核心素养与其他核心素养的关系,并以此为研究基点,以高考试题为例,阐述直观想象核心素养作为一种能力在解题、研题过程中的重要作用,从而提出在解题...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从多个角度对江苏省2018年高考数列题进行解法研究,体会与评价素养导向命题特点,反思高三复习教学:要追根溯源,回归教材;体现螺旋发展,揭示问题本质;注重多视角发散,培养优化意识;看重数学育人...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 用面向数学学科的信息技术分析2018年高考试题,在解析高考试题的过程中以一种全新的视角指导数学教学,培养学生数学学科下的信息技术素养.
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27. 进退有序:一个不等式的证明刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从特殊到一般或者从一般到特殊,是解决问题的常用方法,具体问题中如何有序进退是关键. 本节课通过一个典型不等式的证明,引导学生体会并理解如何将问题不断转化直到完整解答.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 利用分离函数法解决不等式恒成立问题时,关键在于对不等式的整理,整理时要结合式子结构特征,利用头脑中储存的"工具",大胆变形,使得分离出的两个函数重新作差后,容易研究出这个函数的性质;或容易分...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从2017年全国Ⅱ卷理科的导数压轴试题出发,探析虚设零点、整体代换中的逆向思维,即保留超越函数,往往可以柳暗花明又一村. 在此基础上,给出变式,达到巩固提升之效,实现高效复习备考.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 通过对一道竞赛题的研究性学习,经历了动手尝试、观察、归纳猜想、演绎证明,得到在整数拆分中,拆分的数如果都是e,那么就能使乘积达到最大. 说明了在解题时数学核心素养的整体性运用,以及在教学时注...
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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