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中国数学教育(高中版)2020年出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2226
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要：
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 高中数学研究型单元教学是通过整合"研究型教学"与"单元教学"实现优势互补,更好地促进学生数学学科核心素养生成的教学.其基本教学模式是"五环十步";其技术支撑是包括教学设计流程图和7张教学各环...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： "误中悟"就是在合适的情境下,从误区出发,激疑生惑,通过问题驱动,思维引擎,独立思考、分析探究、合作交流、讨论争辩,生成合理结论或有效方案或独到见解的过程.遵循"四个理解"设计"误中悟"课堂...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 文章给出了高中数学逻辑推理核心素养四维(认知阶段、主要表征、结构模式、水平层次)五层评价模型,并结合案例进行了探索.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 以高阶思维和深度教学理论为指导,设计并实践了"圆的方程的复习课"的教学,通过问题驱动和变式探究,使学生在问题的发现、分析和解决的过程中发展高阶思维能力,揭示问题的本源,提升数学学科核心素养....
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 数学活动是学生获得"四基""四能"、发展数学核心素养的重要载体.基于教学实践,提出"将'一般观念'融入活动,示以思维之道""将单元教学思路融入活动,凸显整体功能""将信息技术融入活动,激发探...
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11. 优化教学设计,提升直观想象素养刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 素养不是教出来的,而是"悟"出来的.围绕"悟"的问题,运用案例研究法所形成的教学模式是:按照素养表现,优化教学设计,使学生有机会亲历"尝试'描述问题'、拷问'建立联系'、切换'直观模型'、揭...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 主题教学是发展数学学科核心素养的重要途径.以"函数的单调性"概念教学为例,研究了如何在主题教学理念下进行数学概念教学,提出主题教学理念下进行数学概念教学的关键是建立数学概念的形式联系、内容联...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 以椭圆的几何性质的教学为例,从依据核心素养整体设计教学目标、以始为终开发问题情境、寻找前概念在类比中探究、拉长概念建立的逻辑关联链增强"求证"意识和通过应用深化理解等角度入手进行教学设计,探...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 数学史作为数学文化的脉络、窗口,已从理论逐步融入课堂实践.以"等差数列的前n项和"(第1课时)的教学为例,进行积极探索,体会数学史在科学技术和社会发展中的重要作用,感悟数学的价值.根据在数学...
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15. 在数学习题课中启发思考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在数学习题课中启发思考,可以从以下角度进行:思考数学习题自身的结构、思考解题方法的来源与发展、思考探索解题方法的主要思想和基本方法、思考解题方法的内在本质和规律,以及思考解题方法的结构与体系...
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16. 有痕到无痕:高三回归教材之道刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在高三数学复习中,教师需要深入研究教材,挖掘教材的价值,示范引领学生回归教材.教师要正视教材"有痕"的不足,从高考试题中寻找"无痕"的秘密,设法从有痕思无痕,在无痕处寻有痕.教师要做一名鉴赏...
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17. 浅谈高三中等生数学化归思想的培养刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 结合高三中等生的学习现状和思维特点,提出数学思想与方法是数学能力之所在,是数学教育根本目的之所在.遇"难","以退为进",追根索源,形成化归的意识;遇"易","以进为进",巩固深化,增强化归...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 高三数学复习过程中,要抓住解题教学契机,充分关注学生感受,努力实现解题方法生成过程和学生认知过程的融合,以使解题方法自然"析出",教学生学会有逻辑性地思考.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 从一个问题出发,通过对调查数据的分析,思考问题产生的原因,阐明"直线的方程"教学应该教什么.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在空间几何体概念的教学中,遵循学生的认知规律和思维发展水平,充分利用直观数学模型,经历直观感受、操作确认、抽象辨析等学习活动,帮助学生建立直观理解的思维习惯和方法策略,从而培养学生的直观想象...
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21. 以提升"四能"为目标的课堂教学刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 以一个解三角形问题为例,讨论数学课堂中如何通过合适的教学情境,引导学生经历问题解决的全过程,培养学生敏锐地发现问题、适时地提出问题、逻辑地分析问题、严谨地解决问题的能力.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 求解立体几何中的动点问题,采用坐标法可以避开复杂的中间分析过程,将几何元素间的关系数量化,化抽象为具体,化烦琐为简单.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 2019年高考数学北京卷的试题有五个特点:试题的素材丰富多彩,既充满时代特色,又蕴含传统文化的光辉;试题的选拔功能在核心素养与核心价值的考查中得以实现;试题的考查目标在数学思维与数学思想方法...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 追求数学美是数学发现的重要因素.数学家们通过追求数学美而得以发明和创造,数学学习者在解决数学问题时也因对数学的审美意识而提升发现问题的能力.以2019年高考全国Ⅲ卷第21题为研究对象,呈现以...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 立体几何动态最值问题逐渐成为全国卷理科考查的热点.2018年高考全国Ⅰ卷第12题注重对直观想象的考查.学生解决该题将面临四大难点:动截面大致位置的寻找;动截面形状特征的判断;对最大截面所在位...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 利用波利亚解题表对一道高考解析几何试题进行剖析,通过弄清题目、拟定方案、执行方案和回顾反思四个步骤,将解题思维过程可视化、具体化.有助于教师转变教学观念,提高教学实效;有助于学生改进学习方法...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 圆锥曲线中的定值、定点、定直线问题主要考查学生的逻辑推理能力、计算能力,以及等价转化、数形结合、函数方程等思想,此类问题的解题思路指向性较强,运算量较大.在实际教学时,为了让学生更直观地感受...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 学生在解答一道数学综合题时要综合运用几种不同的数学核心素养.同一个问题的不同解法,反映出学生不同的核心素养水平.研究这些不同核心素养水平以及形成的原因,让学生看到核心素养在优化解题中的作用,...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 不使用"高观点"的思想解题,而是从数学概念出发,利用数学概念解题.对于不定式极限"00"型,不用洛必达法则求解,而是用导数的概念.其优势有两点:一是不使用高观点,而是高中知识,这样学生容易理...
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30. 高次曲线性质的实验探究刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 借助图形计算器,引入"圆型曲线""双曲线型曲线""抛物线型曲线"等概念,系统地研究了方程xm±yn=1(m,n∈Q+)的曲线和性质.
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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