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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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181. 英国生物学课程“做中探”蠡测刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 2014年底,笔者作为生物学教师代表赴英国参加培训,观摩了多个学段的科学课并听取了有关科学教育讲座,近距离看到英国科学课程的教学现状:广泛开展“做中学”“做中探”,学生勤于“动口、动手、动脑...
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182. 初中生物教学中三种自主探究策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 结合初中生物教学内容可以制订3种不同的策略,重点以“猜想—探究”策略为例,从铺垫、猜想、探究和结论4方面阐述有效自主探究的做法与体会.
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183. 初中生物教学中三种自主探究策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 结合初中生物教学内容可以制订3种不同的策略，重点以“猜想一探究”策略为例，从铺垫、猜想、探究和结论4方面阐述有效自主探究的做法与体会。
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184. 有效课堂交流的思考和实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 有效的课堂交流不是自然形成的,需要师生共同培育,教师应有意识地研究课堂交流及其对学生学习的影响.通过反思课堂交流要素、结构、形式和原则,开展培育有效课堂交流探索,完善课堂交流各要素表现,提炼...
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185. 有效课堂交流的思考和实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 有效的课堂交流不是自然形成的，需要师生共同培育，教师应有意识地研究课堂交流及其对学生学习的影响。通过反思课堂交流要素、结构、形式和原则，开展培育有效课堂交流探索，完善课堂交流各要素表现，提炼...
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186. 思维导图优化试卷讲评课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在生物试卷讲评课中引入思维导图教学法,可以提高课堂效率,帮助学生从试卷讲评的过程中明确自己学习的薄弱环节并弥补不足,且能构建出完整的知识体系.思维导图对学生和教师学与教都具有积极的影响.
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187. 在高中生物学教学中培养学生的自然观察智能刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 自然观察智能是美国哈佛大学心理学家、多元智能理论提出者加德纳教授在1983年首先提出7种智能(即语言文字智能、逻辑数理智能、视觉空间智能、音乐节奏智能、身体运动智能、人际交往智能、自我内省智...
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188. 生物学课堂上学生活动的设计原则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 课程改革倡导改变学生的学习方式,要求教师通过设计各种各样的活动,让学生在活动中学到知识,提升能力,体验情感.通过初中生物课堂教学实例,论述学生活动设计的目标性、多样性、新颖性、适切性、整体性...
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189. 生物学课堂上学生活动的设计原则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 课程改革倡导改变学生的学习方式，要求教师通过设计各种各样的活动，让学生在活动中学到知识，提升能力，体验情感。通过初中生物课堂教学实例，论述学生活动设计的目标性、多样性、新颖性、适切性、整体性...
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190. 浅谈高中生物学模型建构中的线、形、数刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 以模型的表象特征为视角,合理运用线、形、数建构生物学模型,降低学生“把原型的抽象本质,在模型中具体化”的难度,提高高中生物模型建构教学的实效.
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191. 浅谈高中生物学模型建构中的线、形、数刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 以模型的表象特征为视角，合理运用线、形、数建构生物学模型，降低学生“把原型的抽象本质，在模型中具体化”的难度，提高高中生物模型建构教学的实效。
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192. 抓住最佳时机的几则简短谈话刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 1 引言 多年的高中生物教学实践使笔者认识到,要想学生积极主动的学习,取得好成绩,其中一个行之有效的方法,就是要善于发现最佳的谈话时机,并抓住这个时机及时与学生进行谈话,对学生进行引导,以...
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193. 在教学设计中如何准确陈述教学目标刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 一些教师在陈述教学目标时存在着行为主体混淆、行为动词使用不当和不注意行为条件限定等方面的问题.教师在完成教学设计时,要正确理解省教学指导意见,突出教学目标的全面性;要正确分析任教学生的现状,...
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194. 对“基因突变及其他变异”中几个问题的认识刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在人教版必修2“遗传与进化”第5章“基因突变及其他变异”中,有几个易引起学生误解、误判的问题.究其原因,一是学生阅读教材能力偏弱,理解过于片面;二是教材解释较为概括、简洁,学生提取信息能力较...
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195. 高效课堂教学模式研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入,构建适合当地教育发展的教学模式越来越受到大家的重视,对其的思考也越来越深刻.通过概述教学模式在国内外的发展情况,分析高中生物课堂教学模式研究,刍议高中生物课堂教学模...
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196. 教学模式研究进展及其思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入，构建适合当地教育发展的教学模式越来越受到大家的重视，对其的思考也越来越深刻。通过概述教学模式在国内外的发展情况，分析高中生物课堂教学模式研究，刍议高中生物课堂教学模...
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197. 关于学案热的冷思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 导学案教学是以教师指导为基础,以学案为载体,以学生自主学习为关键的师生共同合作完成教学任务的一种教学模式[1].近几年在各地各学校各学科都掀起了一股学案热,大家纷纷制订相关的导学案用于本学科...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在2014年高三一轮复习中,笔者发现某复习资料里有一道关于遗传信息翻译的选择题,原题如下:DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸如图1,则图中所示的tRNA所携带的氨基酸...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在2014年高三一轮复习中，笔者发现某复习资料里有一道关于遗传信息翻译的选择题，原题如下：DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸如图1，则图中所示的tRNA所携带的氨基酸...
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200. 全能性概念探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 当前科学领域和社会生活对于生物全能性的定义有着极大的争议,对全能性的严格定义有助于减少伦理上的非必要争议并促进科学研究的发展.通过论述全能性的概念、当前的一些常见误解以及卵母细胞产生的特异细...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 人教版普通高中课程标准实验教科书已经使用了好多年,和以前的大纲版教材相比,其优点和亮点不胜枚举,如删去了很多非主干知识,特别重视知识的来源,改变了知识的呈现方式,更加贴近现代科技和学生生活等...
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202. 对一道遗传题的再分析与讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 《中学生物教学》2014年第1～2期中“一道遗传题的争议与反思”一文,饶猛兵老师采用假设法和系数修正法对一道争议遗传题进行了解析[1].通过分析作者的解题思路,笔者认为文章中提供的两种解析方...
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203. “酒二两”的启示——我的课堂教学故事刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 每位教师上课时都会遇到课堂中的“意外”,但对课堂中“意外”的处理方式却千差万别.在20多年的课堂教学过程中,笔者也遇到过很多课堂中的“意外”,很多“意外”处理完之后就被遗忘了,但有些却留下了...
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204. 因为蝴蝶 课堂可以如此精彩刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 早在20世纪30年代,陶行知先生就指出,教科书应该是“活的、真的、动的、用的”,而不应该是“死的、浮的、静的、读的”.如果生物课堂不能够引领孩子亲近自然,欣赏自然,发现美,创造美,那么课堂教...
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205. 因为蝴蝶 课堂可以如此精彩刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 早在20世纪30年代，陶行知先生就指出，教科书应该是“活的、真的、动的、用的”，而不应该是“死的、浮的、静的、读的”。如果生物课堂不能够引领孩子亲近自然，欣赏自然，发现美，创造美，那么课堂教...
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206. 谁动了我的“米”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 1 问题背景 目前,教师力求把课堂还给学生,少讲多学,多采用合作小组的教学形式,由学生自主进行探究学习.这的确是令人高兴的事情,但在实践中也存在一些让人尴尬的事实:在自主探究学习中,学生无...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 学生思维卡壳影响课堂高效.以“基因工程的基本操作程序”一节中学生的思维卡壳点的挖掘和梳理为例,启发教师重视思维卡壳的发现,把握好学生思维的脉搏.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： “现场学习力”是华东师大新基础教育学派领军人物李政涛教授首先提出的,他在《现场学习力:教师重要的学习能力》一文中提出:具有现场意识和现场自觉的学习,是教师最重要的学习能力[1].有学者认为“...
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209. 选择题的类型、特点及答题方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 选择题是生物学高考题型之一,答好选择题是取得高分的基础.近几年来,选择题的迷惑性也越来越大.因其答案具有唯一性,不像非选择题那样具有一定的伸缩性,一旦审题出现偏误,就会导致丢分.因此,做好选...
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210. 巧用网络热词,激活探究性学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 网络热词是伴随着互联网时代产生并与之相适应的一种崭新的语言方式和文化景观,它不仅以独特的方式即时反映了现实生活,而且还寄寓了人们丰富的社会情感,同时也在一定程度上影响甚至改变了人们的思维和表...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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