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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1问题 李晓东[内蒙古乌兰浩特一中（137400）]人教版高中教材《生物·选修3·现代生物科技专题》P．65有这样的描述：“精子入卵后的另一个变化，是尾部脱离，并且原有的核膜破裂；随后，精...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1 疑问 Beshall[四川乐山网友] 在人教版高中教材《生物·选修1·生物技术实践》第2.2节中指出细菌主要分布在距地表约3～8 cm的土壤层.而在第2.3节“分解纤维素的微生物的分离...
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333. DNA连接酶能否催化连接单链DNA刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1 疑问 侯建林[河南省唐河县友兰实验高中(473400)]DNA连接酶能否催化连接单链DNA的片段? 2 讨论 王守民[河北省承德市滦平县第一中学(068250)]能.在DNA分子复...
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334. 教如分裂 学如分化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 细胞是最基本的生命系统,其生命活动异常复杂.人类诸多错综复杂的社会性活动,都可从中找到最初的印迹,如系统的分工与合作、教与学等. 观察体味教与学,其与细胞分裂分化之所作所为几乎如出一辙.教...
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335. 教如分裂 学如分化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 细胞是最基本的生命系统，其生命活动异常复杂。人类诸多错综复杂的社会性活动，都可从中找到最初的印迹，如系统的分工与合作、教与学等。观察体味教与学，其与细胞分裂分化之所作所为几乎如出一辙。教如分...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在生物实验教学中实验的安全与防护非常重要,通过定性及定量统计分析美国高中生物学教材实验安全教育的内容,发现其高中生物实验安全教育重点主要为安全防护及学生实验安全习惯的养成,其安全教育语言指令...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在生物实验教学中实验的安全与防护非常重要，通过定性及定量统计分析美国高中生物学教材实验安全教育的内容，发现其高中生物实验安全教育重点主要为安全防护及学生实验安全习惯的养成，其安全教育语言指令...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 问卷调查发现:安徽省教师对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》教材中“问题探讨”栏目使用率较高,该栏目在课堂教学中发挥着重要的作用,达到了该栏目设计的功能.分析发现教师使用率高的“问题探讨...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 问卷调查发现：安徽省教师对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》教材中“问题探讨”栏目使用率较高，该栏目在课堂教学中发挥着重要的作用，达到了该栏目设计的功能。分析发现教师使用率高的“问题探讨...
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340. 批判性思维与中学生物教材教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 批判性思维是做出有目的、自我监督的判断过程,其内涵包括能力与意愿两个方面,其核心是依据理由作出判断.在中学生物教学中培养学生的批判性思维,要以必要的基础知识为载体,要比以往更加重视批判性思维...
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341. 批判性思维与中学生物教材教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 批判性思维是做出有目的、自我监督的判断过程，其内涵包括能力与意愿两个方面，其核心是依据理由作出判断。在中学生物教学中培养学生的批判性思维，要以必要的基础知识为载体，要比以往更加重视批判性思维...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “释放潜能的教学”是连云港市中小学正在推广的教学理论和实践范式.通过阐述“释放潜能的教学”的核心理念、理论依据、教学原则、基本架构,提出释放学生学习潜能和释放教师教学潜能的实践策略.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “释放潜能的教学”是连云港市中小学正在推广的教学理论和实践范式。通过阐述“释放潜能的教学”的核心理念、理论依据、教学原则、基本架构，提出释放学生学习潜能和释放教师教学潜能的实践策略。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,文中第一次提出“核心素养体系”这个概念.2015年12月8日《光明日报》第15版刊发了题为《核心素养如何转化为学生素...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，文中第一次提出“核心素养体系”这个概念。2015年12月8日《光明日报》第15版刊发了题为《核心素养如何转化为学生素...
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346. “提高生物科学素养”的教学落实策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 提高生物科学素养是生物课程标准中首要关注的教育问题.以具体的生物教学内容为例,从准确理解生物学概念、掌握科学探究方法、启迪生物科学思维与培育科学精神四个层面提出了“提高生物科学素养”教学落实...
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347. “提高生物科学素养”的教学落实策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 提高生物科学素养是生物课程标准中首要关注的教育问题。以具体的生物教学内容为例，从准确理解生物学概念、掌握科学探究方法、启迪生物科学思维与培育科学精神四个层面提出了“提高生物科学素养”教学落实...
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348. 利用主题事件 让生物学学习更有效刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 利用主题事件进行学习,可以让课堂教学打破传统的师讲生听模式,变得丰富多彩、生动活泼,学生可以在参与各种生动有趣的主题事件中体验、感知和反思,建构自身学科知识,提高课堂学习的兴趣,使学习变得更...
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349. 浅谈生物教学中学生问题意识的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 问题是教学的核心,也是创造性思维的动力和方向.从结合教学实践,从转变观念,营造民主氛围,使学生敢问;创设情境,引发认知冲突,使学生想问;启发引导,教会提问方法,使学生会问;开放教学评价,引导...
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350. 浅谈生物教学中学生问题意识的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 问题是教学的核心，也是创造性思维的动力和方向。从结合教学实践，从转变观念，营造民主氛围，使学生敢问；创设情境，引发认知冲突，使学生想问；启发引导，教会提问方法，使学生会问；开放教学评价，引导...
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351. 在生物教学中培养学生反向思维能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 反向思维又称求异思维,是一种对已成定论的观点或常规做法进行反方向思考的思维方式.反向思维能够有效地摆脱思维定式,突破旧有思维的框架,产生新思路,发现新知识,获得新方法.对学生进行反向思维训练...
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352. 在生物教学中培养学生反向思维能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 反向思维又称求异思维，是一种对已成定论的观点或常规做法进行反方向思考的思维方式。反向思维能够有效地摆脱思维定式，突破旧有思维的框架，产生新思路，发现新知识，获得新方法。对学生进行反向思维训练...
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353. 浅析高中生物教学中学生思维品质的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 从思维品质的灵活性、独创性、批判性、敏捷性和深刻性5个维度进行具体分析,将思维品质的培养与高中生物教学内容结合,提升学生的思维能力.
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354. 微课程在高三生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 阐述了微课程本质,并根据高三学情分析微课程适合于高三教学,以“能量流动的过程”为例说明微课程的制作.
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355. 微课程在高三生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 阐述了微课程本质，并根据高三学情分析微课程适合于高三教学，以“能量流动的过程”为例说明微课程的制作。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入推进,初高中生物实验衔接教育越来越受到教师的关注.以“细胞的吸水和失水”实验教学设计为例,分析了初高中衔接教育模式中教材分析、学情分析以及预实验的重要性.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入推进，初高中生物实验衔接教育越来越受到教师的关注。以“细胞的吸水和失水”实验教学设计为例，分析了初高中衔接教育模式中教材分析、学情分析以及预实验的重要性。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 为了鼓励广大生物教师的教研热情，帮助青年生物教师提高论文写作水平，发现和培养《中学生物教学》的新作者，本刊特举办“2016生物教研成果评比与论文点评”活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒...
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359. 观察草履虫的方法创新——小水印迹法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 草履虫形体微小,活动性强,显微镜下不易观察.采用“小水印迹法”这种创新方法观察草履虫,能有效提高实验的观察效果,培养学生的探究精神和创新能力,教学效果较好.
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360. 观察草履虫的方法创新——小水印迹法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 草履虫形体微小，活动性强，显微镜下不易观察。采用“小水印迹法”这种创新方法观察草履虫，能有效提高实验的观察效果，培养学生的探究精神和创新能力，教学效果较好。
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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