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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 随着《中国学生发展核心素养》总体框架的发布以及国家课程标准的修订与颁布,江苏省义务教育学业质量监测面临又一次升级改造,其核心任务在于构建学科核心素养与关键能力评价框架.凝练学科核心素养与关键...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 对美国普通高中生物学课程标准,即《新一代科学教育标准》中的高中生命科学部分进行了探析,分析了NGSS的结构框架及其“整合”的形式和内涵,包括横向整合、纵向整合和网状统整.提炼出对我国高中生物...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 培养学生的积极思维和独立思考能力是和其他的教学原则紧密交织在一起的,同时,也必须渗透在课堂教学的过程中.为了叙述的便利,我分成下列几方面来谈. 1 学生学习的积极性,常常导源于对某一门课的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： “你喜爱生物吗? 如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友.放眼远眺,禾苗青青,麦浪滚滚,是你最熟悉的图画.春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 分析了生物学学科核心素养与知识教学的应然关系,指出学科核心素养的提出为高中生物学科教学指明了方向,但传统知识教学的碎片化、肤浅化和专制化等弊端制约了学生生物学学科核心素养的发展,应通过整体建...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 生物科学是现代自然科学,古诗词是中华优秀传统文化,在初中生物学课堂教学中将两者有机结合,既有助于学生理解和掌握生物学知识,又能宣扬中国传统文化,激发学生的乡土情感和家国情怀,提升学生的国家认...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 以“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”为例,从明确评价目标、设置评价任务、制订评价标准3个环节,尝试在实验教学中实施表现性评价策略,凸显学生实验技能的培养.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 采用实验探究的方式进行概念教学,引导学生在亲身体验中自主构建概念,培养思维和实践能力,提高学科核心素养。实验感知概念、在探究实验中构建概念、借助实验理解抽象概念、在新情境中迁移运用概念,这些...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 单元教学设计能够关照知识的结构化,使教与学的过程深入学科观念和学科思想方法层面,是落实学科核心素养的有效路径.主题是单元设计的关键,其确立角度具有灵活性.按照学科观念组织、教材内容组织、学科...
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10. 基于教学改进的课堂观察举证与论证刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 立足项目研究,聚焦课堂观察,以开发不同类型的观察量表和有效选择观察指标为抓手,结合案例,基于课堂观察,分析问题,找出证据,引发教学思考,形成解决问题的策略,得出相关推论,促进教师的教学改进.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 介绍了“对分课堂”模式及其在高校教学中的应用效果,并将其引入高中生物课堂教学中.为突出核心素养指向,结合“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”案例,探索优化“对分课堂”的路径,主要包括:增加“任务单”...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 立德树人,培养学生的社会责任,是生物学教学的重要目标.高中生物学课堂教学和课外活动是实现这一目标的主要途径.
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13. 浅谈批判性思维的培养策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 阐述批判性思维的分析、评估、推论、自我调节4个核心能力,并提出有针对性的策略:生物教学中可以通过选取情境材料,吸引学生参与,提升分析能力;关注社会议题,引导学生尝试评估;重视科学推理,提升推...
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14. 再论探究性实验教学的问题及对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 分析了课程改革深化过程中探究性实验教学存在的3个深层次问题,指出这些问题制约着学生发展核心素养的养成.从教师培训与校本研修、课程系统性调整与树立大课程观、对探究性实验教学本质的理解三方面提出...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 对“物质跨膜运输的方式”一节教材内容的几处细节进行解释和补充:水分子以自由扩散和协助扩散两种方式通过细胞膜,“扩散”和“渗透”既有区别又有联系,极性强弱才是决定物质跨膜方式的因素之一等.
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16. 浅议同源多倍体的减数分裂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 针对学生不易理解的三倍体联会紊乱问题,介绍了同源多倍体.详细说明同源三倍体减数分裂中染色体配对发生紊乱的原因,其产生可育配子极少,高度不育.剖析了同源四倍体在减数分裂中的联会和分离,指出其产...
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17. 细胞在等渗溶液中的形态分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 对细胞在等渗溶液中形态是否改变进行了剖析,得出结论:细胞在等渗不等张溶液中会吸水膨胀或涨破;细胞在等渗且等张溶液中会维持原来的形态.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 围绕“物质进出细胞,维持细胞正常的代谢活动”生物学大概念进行高三复习课的教学设计.通过创设问题情境,引导学生利用所学知识解释生物学现象、揭示生物学规律,从而加深学生对知识的深度理解,促进学生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 详细说明教师指导学生利用教科书辨析“基因突变”相关概念,并引发了对教科书使用的思考,从注重教科书的权威性、工具性和实效性三个方面提出建议,帮助教师更科学合理地使用教科书.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 综合比较多位学者对“检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质”实验改进方案,对比实验材料、实验方法的优缺点,提出改进方案:以葡萄为实验材料,用纱布包裹葡萄挤出汁液,加入斐林试剂,90℃水浴加热并观...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 分析北师大版初中生物学教材中“光合作用需要二氧化碳”实验存在的问题,尝试用BTB溶液改进实验,改进后的实验操作性强,实验现象明显,有助于学生生物学科核心素养的形成.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 从浙江省有关光合作用过程的高考试题中挖掘、整理希尔反应、鲁宾和卡门实验、米切尔的化学渗透假说、贾格道夫实验、阿尔农实验、卡尔文实验和瓦尔伯实验,借助这些隐性资源进行教学设计,让学生在积极思考...
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23. 依托教材 聚焦高考 提升复习效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 结合实例,从深挖教材、精析典例、聚焦高考三方面,提出联系实际、联系教材、聚焦高考的教学策略,从而提高学生构建知识网络、解决实际问题等能力.
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24. 科学思维提升的备考策略探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 通过对考查科学思维的高考生物典型试题的分析,总结出有效的信息加工和完整有序的科学推理是解决高考生物复杂问题的重要途径和关键;提出提升科学思维的备考策略,包括变“结论”为“问题”,变“信息”为...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 阐述高阶思维能力培养的重要性及培养方法.基于生物学科高考考试说明的要求,梳理了高阶思维能力各层次的常用问题方式,提出基于高阶思维能力培养的高三生物复习课问题设计的3种策略.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 从人教版教材和高中学生实际出发,以历届高考题为例,对tRNA的产生、结构、种类和与mRNA的识别相关内容进行整理和补充,帮助高中生掌握该知识点.
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27. 高中生物学概念复习中的组图策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 联系新课标修订形式与教学实际,在概念图的基础上总结了多种图形的组合、改良应用,介绍了提高概念复习教学有效性的经验与体会。图形的组合运用策略主要包括:概念图与模式示意图的简单组合运用,概念图与...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 赫尔巴特在《普通教育学》中首次提到了课堂模型的概念,即课堂教学结构形态的抽象描述,简称“课型”.当代著名的教育专家程红兵重拾赫尔巴特的课堂模型概念,并赋予其独特内涵,指出课堂教学过程中要融合...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 生物学中的“稳态与平衡观”是指处于正常生命活动的生命系统,其结构与功能能够维持在相对稳定的状态,即在一定范围内波动,而不是稳定不变,是一种动态平衡.波动的范围反映了生命系统对环境变化的耐受程...
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30. 好的教育就是好的关系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 教育的本质是交往,好的教育就是好的关系.帕尔默在《教学勇气:漫步教师心灵》一书中谈道:“人类的本性就适合于建立各种关系.没有一个丰富的、滋养我们的关系网,我们就会枯萎和死亡……” 从生物学...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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