中学政史地(教学指导版)期刊
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中学政史地(教学指导版)

zhongxue zhengshidi

影响因子 0.0542
由河南大学出版社主办,河南省基础教育教学研究室协办,是一份面向全国中学师生发行的教学辅导类期刊。
ISSN:
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 钱小洪
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  9-10
    摘要: 教学评价对学生有着导向作用,是课堂教学质量和学生学习质量的保证.科学合理的教学评价能够活跃课堂教学氛围,带动学生的学习激情,因此,越来越多的教师关注到了多元化评价的重要性.但有些教师在运用教...
  • 作者: 李振兴
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  11-12
    摘要: 初中学生正处于身心发展变化的关键阶段,此时对其进行法治教育,培养其法律素养,不仅能够使他们有意识地规范自己的言行举止,养成良好的行为习惯,还能督促他们在生活和学习中形成一定的规则意识,辅助其...
  • 作者: 张欣
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  13-14
    摘要: 就目前的高中思想政治教育体系而言,其中有多个部分涉及中华传统文化,对文化的传承和学生思维的形成都有着积极的促进作用.例如,在高中人教版思政教材中,"相关链接"、"综合探究"等均不同程度地涉及...
  • 作者: 席俊惠
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  17-18
    摘要: 聚焦课堂,回归教育本真,建设学习共同体,是当前每一位教师应该重视的议题.本文首先从"六项转变"与"六个追求"入手,分析学习共同体建设的模式与趋势,然后阐述如何展开学习共同体建设.随着上海市学...
  • 作者: 吴富军
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  19-20
    摘要: 教师要想探索高效课堂教学方式就必须明确学生目前的学习情况以及低效学习的原因,然后,根据学生的心理需求改变教学方式,调动学生学习的积极性,帮助学生提高政治学习效率.同时,教师要给予学生更多的自...
  • 作者: 杨四季
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  21-22
    摘要: 刚进入初中的学生,心理发展不稳定,注意力不能持久集中.这时候历史故事的引入就显得很有必要了. 一、兴趣 兴趣是最好的老师,一旦学生对历史感兴趣,他们在课堂上就会注意力集中,上历史课简直是...
  • 作者: 童国奔
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  23-24
    摘要: 在初中历史教学过程中,布置作业是不可或缺的一个环节.学生作业的完成情况反映了学生对知识的掌握程度,对于总结学习内容、提升学生认知,均起到了良好的促进作用.因此,科学合理的作业设计,为我们的教...
  • 作者: 万春燕
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  25-26
    摘要: 历史故事作为人类社会发展历程的产物,通过对过去发生的事件或人物的讲述,描述了某个社会的文化形态.讲述历史故事是历史教学的有机组成部分,对学生理解历史进程及事件发生背景起着重要作用.而在实际的...
  • 作者: 刘军荣
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  32-33
    摘要: 随着我国素质教育的不断深入,人们对于课堂教学提出了更高的要求.初中历史作为一门人文学科,对于学生历史辩证思维能力以及认知思维能力的形成具有非常重要的作用.那么,怎样才能有效地激发学生对历史这...
  • 作者: 程宝宝
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  34-35
    摘要: 高中历史是研究社会发展历程的一门学科,它涉及世界各国政治、经济、文化的发展与进步等内容.学习历史不仅能够培养学生的人文情怀,培养学生的爱国情怀以及民族自豪感,还能够让学生更加透彻地了解历史发...
  • 作者: 杨选
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  36-37
    摘要: 高中正是青少年树立人生观、价值观的重要阶段.现在,我国在高中历史的教学价值观方面还有很多不完善的地方,所以,历史教师的作用是很大的.学生学习历史可以开阔视野,丰富知识储备.所以,在本文,我主...
  • 作者: 曹军
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  40-41
    摘要: 华南师范大学历史系教授黄牧航根据主题式教学的内涵和外延将中学历史的主题式教学划分为三个层次,即单元式主题教学、学科式主题教学、学习领域式主题教学.所谓单元式主题教学,是指在不改变教材章节结构...
  • 作者: 黄竞
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  44-45
    摘要: 一、研究背景 1.研究目的. 在智能手机、平板电脑、互动电视等多媒体设备已经充斥我们生活的今天,利用多媒体辅助教学在国内课堂中已经不再是什么新鲜事物.然而,也正因如此,普通的多媒体不再对...
  • 作者: 刘陆战
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  48-49
    摘要: 道德与法治教学,既要面对信息化时代的机遇与挑战,又要担当新时代教育发展的责任与使命.这就对道德与法治教学的有效性提出了很高的要求.笔者结合自身的教学实践,谈谈提高道德与法治教学有效性的想法与...
  • 作者: 关文娟
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  50-51
    摘要: 笔者在本文从传统文化教育和社会主义核心价值观教育融合的角度分析如何培养学生的爱国精神、敬业精神以及诚信友善品质,希望能为各位任课教师提供有价值的教学参考及建议.具体如下. 一、学生政治认同...
  • 作者: 赵誉涵
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  52-53
    摘要: 教育应该培养学生的探究能力,探究能力有着高阶与低阶之分.我们把基于小组的简单讨论、低水平探究、在知识领域浅尝辄止的探究模式称为低阶模式.与之相对的是学生在教师的组织下,有着鲜明的学习样态,有...
  • 作者: 贾晓莉
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  58-59
    摘要: 微课,短小精湛,形式直观,内容丰富,符合初中生的学习需求,且可以有效地辅助学生进行自主学习、有效学习、及时复习.在信息技术与学科教学深度融合的今天,初中历史教师在组织教学活动的时候,要深入教...
  • 作者: 刘海荣
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  60-61
    摘要: 在传统教学中,教师以零散琐碎的问题与学生互动交流,导致学生对所学内容的理解缺乏整体性,缺乏个性化的思考,易造成思维的混乱.所以,教师要提出中心问题、关键问题,让学生讨论交流,并能结合经济、观...
  • 作者: 李恩强
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  64-65
    摘要: 历史是一门偏文科性的学科,相较于其他学科而言知识点比较繁杂琐碎,学生在课后常常花费大量时间对知识点进行记忆.其实,历史学科考试通常以史料呈现作为题目,所以,如果教师在平时教学中忽略史料教学会...
  • 作者: 祁海巧
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  66-67
    摘要: 在新课程改革背景下,教师在素质教育理念的指导下更加注重提高学生的学习效率和培养学生的核心素养.课堂提问作为师生之间沟通的纽带,是发散学生思维,检验其所学知识的有效手段和方法.然而,教师在开展...
  • 作者: 杨巍
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  68-69
    摘要: 一、对高中历史课程中史学观念的整体把握 在高中历史教学过程中,教师在教学绪论类知识时,需引导学生深入认识高中历史学科必修类教材内容的编写体系,为学生的发展勾勒出人类宏观发展轮廓,始终秉承以...
  • 作者: 王娟
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  70-71
    摘要: 近期有则新闻倍受关注,一位教师上传教学视频,时薪过万.在震惊许多外界人士的同时不免让业内人士深思.作为教师,我们不得陷入沉思,一是我们的课堂教学出现了竞争对手,二是我们的教学方式是否能受到"...
  • 作者: 常薇薇
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  72-73
    摘要: 一、初中地理图像教学法的类型 其一,地图教学.地图是地理教学中必不可少的工具,地图教学法在地理课堂中的运用需要教师对地图教学有一个正确的、全面的认识,了解地图教学对初中地理课堂以及学生长远...
  • 作者: 付欣
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  76-79
    摘要: 试卷评讲是高中历史教学的一个重要组成部分.通过对高中历史试卷进行评讲,高中历史教师既可以提高自己的教学水平,又能通过历史试卷更为清楚地了解学生对所学知识的掌握程度.在教学过程中,教师可以根据...
  • 作者: 王凯
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  80-83
    摘要: 笔者充分利用教材提供的大量地图、景观图片和课堂活动,结合多媒体课件,让学生在原有区域地理知识基础上直观认识日本自然环境、经济和文化的特点,并通过小组活动探究,以激励学生自主参与、主动探索、主...
  • 作者: 樊红丹
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  84-85
    摘要: 目前,随着统编高中历史教材在全国的逐渐推广,新一轮教材改革也逐渐拉开帷幕.与之前使用数十年的高中历史教材相比,新教材在关于中国古代史方面有一个显著变化,即加入了大量少数民族史的内容,如十六国...
  • 作者: 陈兴旺
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  86-87
    摘要: 综合思维是地理学科核心素养之一,是地理学科的基本思想和方法.笔者在本文通过"创设情境导入,渗透综合思维;整合案例信息,建构知识体系;设计问题链条,促进深度学习"等策略,培养、提升学生的综合思...
  • 作者: 向孝学
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  88-89
    摘要: 在高中思想政治课堂中如何有效利用乡土素材构建活动型课程,是一个值得探究的问题.笔者以濯水古镇的素材为例,从探寻乡土素材、活用乡土素材和用好乡土素材的角度,构建活动型课程,创设"三味"教学,探...
  • 作者: 尹丹
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  92-93
    摘要: 政史课程是初中阶段的重要课程,在政史课程教学中培养初中生的文化自信是十分有效的.在政史课程中应当如何培养初中生的文化自信呢? 一、新时代文化自信的现状及内涵 初中阶段是人一生中人生观、价...
  • 作者: 纪洁
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  94-96
    摘要: 2019年秋季开学,我再一次被学校聘为高一年级的班主任,接到这一工作安排,我的心中有些许兴奋,又有些许忐忑,因为与高二和高三相比,高一年级的班主任是最好做也是最难做的. 如何才能建立起一个...

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