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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 习近平总书记关于教材的重要批示,文字不多,却字字千钧.学习习总书记的批示,我们既感受到了巨大的鼓舞,更感受到殷切的期望."此乃铸魂工程",是习总书记为三科教材乃至整个基础教育课程教材作出的定...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 我国中小学三科教材从"一纲多本"到统编统审统用,标志着教材建设进入了一个新时代.我国四次统编教材政策的实行,切合了我国的基本经济制度,彰显了中国特色社会主义的优越性,是新中国70年教育事业取...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 《关雎》等四首诗入选统编语文课本,将语文教师推到了"经学"与"文学"这样一个文化现象面前.两千年的《诗经》接受史,经历了从经学到文学的转变,既要承认《诗经》的文学性,也要尊重《诗经》的经学价...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 《关雎》等四首诗入选统编语文课本,将语文教师推到了"经学"与"文学"这样一个文化现象面前。两千年的《诗经》接受史,经历了从经学到文学的转变,既要承认《诗经》的文学性,也要尊重《诗经》的经学价...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 初中科学课程涉及的学科领域广泛,对课程内容进行合理的整合,是综合科学教材编写面临的重要课题.针对不同的教材内容和学习目标,选择以科学探究、核心概念、主题(自然现象、生活现象、社会现象相关议题...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 初中科学课程涉及的学科领域广泛,对课程内容进行合理的整合,是综合科学教材编写面临的重要课题。针对不同的教材内容和学习目标,选择以科学探究、核心概念、主题(自然现象、生活现象、社会现象相关议题...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 提高校本教研实效性是基础教育工作中的难题.基于河南省2018年开展的校本教研问卷调查形成的大数据,文章提出了改进校本教研的六条建议:改变校本教研组织架构;形成正确的校本教研理念;开展适切的教...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 课堂教学指导是促进在岗教师专业发展的主要途径.县级教师发展中心中的所有研训员,应坚持深入一线,在大量的课堂教学指导实践案例的基础上,洗炼课堂教学指导的实践知识与信念取向,锤炼指导的方式流程,...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 课堂教学指导是促进在岗教师专业发展的主要途径。县级教师发展中心中的所有研训员,应坚持深入一线,在大量的课堂教学指导实践案例的基础上,洗炼课堂教学指导的实践知识与信念取向,锤炼指导的方式流程,...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 区域说课活动是促进教师精心打造教学设计的教研平台.以"问题驱动核心素养"主题说课活动为平台,可以激发教师在问题开发、情境创设、策略运用、课堂组织、发展核心素养上的创造力,从而促进教师的专业成...
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11. 如何对公开课进行有效的点评刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 讲授公开课体现的是一个教师的课堂教学能力和水平,而对公开课的点评,则体现的是一个领导或评委对课堂教学的认识水平和理解的高度.现实中,人们对公开课的点评水平不一,效果不同.有效的公开课点评应做...
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12. 如何对公开课进行有效的点评刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 讲授公开课体现的是一个教师的课堂教学能力和水平,而对公开课的点评,则体现的是一个领导或评委对课堂教学的认识水平和理解的高度。现实中,人们对公开课的点评水平不一,效果不同。有效的公开课点评应做...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： "戏趣"是由教育模式、教学环节和教师言行的"戏感"而产生的趣味,能激发学生的积极性、参与度和注意力,形成良性的课堂教学和教育模式.Jackson Creek中学的流动课堂形同"剧场",团队合...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： "戏趣"是由教育模式、教学环节和教师言行的"戏感"而产生的趣味,能激发学生的积极性、参与度和注意力,形成良性的课堂教学和教育模式。Jackson Creek中学的流动课堂形同"剧场",团队合...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 儿童视角的课堂教学,需要创设"思起于疑,疑形于问"的学习情境,学生在课堂上的数学学习才会在疑问中思考、质疑中追问.因此,引领学生在自主追问教材中经历"经验到重构、习惯到认同、情境到模型、形式...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 党的十八大以来,国家层面弘扬、推介中华优秀传统文化的力度前所未有.但是由于受国内外多种因素的影响,中华优秀传统文化在中小学普及起来仍然面临着困境.解决此问题的根本之道是实现中华优秀传统文化的...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 深度教学必然指向学生的深度学习.以"分子"教学设计为例,引导教师基于以"元问题"为核心,以"知识问题化""问题体系化""体系学生化"为三维的"三维一核"模型设计深度教学,实现学生的深度学习和...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 深度教学必然指向学生的深度学习。以"分子"教学设计为例,引导教师基于以"元问题"为核心,以"知识问题化""问题体系化""体系学生化"为三维的"三维一核"模型设计深度教学,实现学生的深度学习和...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： "细胞的能量'通货'——ATP"这节课可以通过"创设情境,设问导入—作出假设,实验验证—自主学习,分析原因—深入学习,强化理解—前后呼应,构建网络"五个环节,运用问题驱动,激发思维碰撞,在问...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 深化课程改革的关键是着力发展学生学科核心素养.要全面推进"素养为本"的课堂教学改革实践,首要任务是构建化学学科核心素养教学目标体系.在对化学学科核心素养进行根源研究的基础上,构建了基于三维目...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 以"珍珠粉中碳酸钙含量的测定"一课为例,通过从基于过程叙述到对照实验方案,再到组合型方案,最后到一体化方案的教学设计改进,探讨培养"科学—技术"素养的有效途径与方法.
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 以"珍珠粉中碳酸钙含量的测定"一课为例,通过从基于过程叙述到对照实验方案,再到组合型方案,最后到一体化方案的教学设计改进,探讨培养"科学—技术"素养的有效途径与方法。
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 在阅读教学中,课堂提问的设计是语文教师组织阅读教学的核心,其中,对主问题的研究是课堂教学中尤为关键的研究.主问题是阅读教学中立意高远的有质量的课堂教学问题,是深层次课堂活动的引爆点、牵引机和...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 在阅读教学中,课堂提问的设计是语文教师组织阅读教学的核心,其中,对主问题的研究是课堂教学中尤为关键的研究。主问题是阅读教学中立意高远的有质量的课堂教学问题,是深层次课堂活动的引爆点、牵引机和...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 一堂高效的阅读课必须设计一个或一组主问题来组织教学.在主问题的引领下,课堂推进还需要对其进行分解和细化,形成问题链或问题树,最终建构问题群.操作策略是:研读文本,紧扣题眼,整体构架主问题,提...
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26. 让电影照亮语文课堂刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 电影对儿童的精神成长有着不可小觑的力量,电影以其精美、灵活、新鲜、创意等独具的优势,成为语文课的重要资源.将电影与语文课堂桥接,"读"电影、"说"电影,"写"电影,助推语文学习成为学生生命成...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 基于数学学科科学地结合学习进程,推进素质教育,促进学生数学素养的发展,以分割等腰三角形拓展课程为例,阐述以问题为载体从事逻辑构建活动,发展数学素养的策略有:提炼核心问题,引领逻辑建构活动的整...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 复习课是小学数学课堂教学的基本课型之一.当前小学数学复习课教学存在教学目标模糊、教学内容空洞、教学设计简单等不容乐观的现象.为凸显复习课系统梳理、查漏补缺和综合提升的价值,教学时应精准定位教...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 复习课是小学数学课堂教学的基本课型之一。当前小学数学复习课教学存在教学目标模糊、教学内容空洞、教学设计简单等不容乐观的现象。为凸显复习课系统梳理、查漏补缺和综合提升的价值,教学时应精准定位教...
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30. 如何做到连通的代价最小刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 在本刊第九期我们讨论了如何判断一个图(或者网络)是否连通的问题.这一期我们换个角度,研究如何让把一些节点连通起来的代价最小.可以想象这些节点是一些城市,它们之间的直飞航线是边,代价则是在它们...
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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