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中小学外语教学(中学)2019年出版文献
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
总被引数（次）
24240
中小学外语教学(中学)
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Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名：
中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
影响因子
1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位：
北京师范大学
期刊荣誉：
2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100875
地址：
出版文献量（篇）
2731
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8
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24240
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61. 促进青年教师专业发展的个案研究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 课堂是教师专业发展的着力点,优秀教师的个案研究在教师专业发展中具有重要意义.本研究从扎根教学实践、开设公开课、开展专题研究和撰写发表论文四个方面,解读了青年教师专业成长的可行性发展路径.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 影视剧本是一种优秀的文本阅读资源,在高中英语阅读教学中起着重要的作用,但在实际教学中其课堂使用效果还应进一步优化.本文试从关注剧本导言、分析舞台说明、体悟对白措辞、研讨文本插图和探究剧情线索...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 基于主线建构信息不仅能帮助学生围绕主线自主梳理和整合信息,建立信息间的关联,还能帮助学生基于建构的信息内化和运用语言以及探究主题意义,为学生进行自主学习和探究式学习搭建平台,提高学生英语学习...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 读写综合教学是提高学生思维能力和文字表达能力的重要途径.本文通过案例诠释了如何在初中英语读写综合教学活动中培养学生思维的发散性、灵活性、批判性、创新性和深刻性,分析了在各个教学环节中思维品质...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 传记类语篇具有独特的育人功能,但当前此类语篇的教学中存在重知识传授而轻品行养成、主题意义探究不够深入等问题.本文以一节示范展示课为例,阐释了如何基于传记类语篇主题意义探究,通过挖掘其育人素材...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 本文分析了高中英语阅读教学中主题意义探究教学设计中存在的问题,如自创主题、偏离主题、浅探主题、肢解主题、预设过多以及学用脱节等,并在分析问题原因的基础上,提出主题意义探究教学应立足文本、训练...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 本文针对目前高中英语阅读教学中教师总是代替学生解读文本、学生思维总被教师思维牵着走的现象,结合教学案例探讨了如何在教学中给学生提供自主阅读的时间和空间、主动思维的契机和平台,以在日常阅读教学...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 高中英语阅读教学中高阶思维品质的培养主要是指逻辑思维、批判性思维和创新思维的培养,其培养的途径有文本解读、课堂活动、课堂提问等.其中,深入解读文本是培养高阶思维的基础;课堂活动是培养高阶思维...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 一、课例背景 本课例是2018年12月5日至7日在福建省厦门市由中国教育学会外语教学专业委员会主办的第十一届高中英语课堂教学观摩培训活动的现场展示课例,授课教师为江苏省常州高级中学徐江涛老...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 本文在对课程标准新理念“主题意义探究”进行深入辨析的基础上,结合单元教学案例,提出以下四个中学英语单元教学策略:通过提炼和分解单元主题重组教学内容;将主题转化为问题,创设探究情境;巧用多种活...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》建构了以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为核心素养的课程目标,并提出了六要素整合的英语学习活动观.融语言、思维、文化为一体,从主题意义、语篇结构...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： ReQuest策略要求学生用自主阅读和自主提问的方式探究文本内容,它能够有效提升学生的阅读体验,发展学生的思维能力.本文以一节故事阅读课为例,探讨了该策略在阅读教学中的操作步骤和设计意图,旨...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 看的技能是《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的与听、说、读、写所并列的英语语言技能之一,指向学生主动地、批判地通过视觉形式获取意义的能力.本文根据多模态语篇及非连续性文本的功能特点...
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74. 初中英语跨学科教学策略探究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 当今社会对具有跨学科视野的人才需求日趋迫切.为优化学生的知识结构,改善学生的思维方式和提升学生的创新能力,跨学科教学在一线课堂得到了广泛的关注和实践.本文以跨学科情景化、问题化的教学策略为理...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》所倡导的基于主题意义探究设计教学活动的教学理念,本文结合当前英语教学的现状,介绍了主题课外阅读的核心概念以及实施的必要性,并结合教学实例探讨了基于...
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76. 初中英语整本书阅读的实践与思考刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 初中英语整本书阅读实践可以运用“教师先读——师生共读——学生自读”的策略展开:教师先读,为学生选择合适的阅读材料,制定阅读规划;师生共读,为学生提供科学阅读指导,提高学生阅读能力;学生自读,...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 目前,阅读教学中存在文化培养意识不足、文化内涵挖掘缺乏、文化意识培养策略匮乏、对学生体验多元文化异同的引领缺失等各种问题.本文总结实践经验,将学生文化意识的培养渗透到阅读教学中,旨在为阅读教...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 基于核心素养的课程改革凸显了文化品格的培养.就义务教育阶段英语课程的人文性而言,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务.而在当前的英语课堂教学中,教师往往侧重于英语语言知识和语言技能的教学...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 作为综合测试,概要写作能够全面反映学生语言能力、思维能力和学习策略多方面的素养,具备传统分项测试所不具备的优点.然而,该测试至今还没有高效度的评价标准,这使得诸多教师面临教学指导和写作反馈上...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 一、课例背景 以“培养核心素养,关注学生发展”为主题的第十一届全国高中英语课堂教学观摩培训会于2018年12月5日至7日在福建省厦门市举行.来自湖南省株洲市南方中学的罗军老师在湖南省教科院...
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81. 中学英语课堂教学中的常见问题分析刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 自从英语课程改革以来,中学英语课堂教学在理念和方法上不断创新,教学水平有了很大提升,但仍存在一些突出问题.本文以近些年全国初、高中英语课堂教学观摩课为研究材料,从课堂导入、教学活动设计、课堂...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学理念.本文结合教学实践案例,介绍在实施译林版《牛津高中英语》教材的过程中如何打破囿于教材反复阅读、简单设题的思维定势,选...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 思维品质是英语学科核心素养四大要素之一,而阅读教学是中学英语课程的重要组成部分.本文以思维品质培养为切入点,结合中学英语阅读教学设计实例,探究如何在教学实践中落实思维品质培养,即创设情境,激...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 中学英语阅读教学以英语语言为载体,是培养中学生英语学科核心素养的重要途径.阅读教学导入对阅读教学的成功起着关键作用.目前初中英语阅读课堂教学的导入多以应试型为主,不利于培养学生的核心素养.笔...
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85. 研究型外语教师专业发展个案研究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 本文从教师专业发展理论的视角,以叙事回忆、访谈记录和案例为素材,对一位典型的高中英语研究型教师的专业发展进行了深度探究,通过分析其从一位普通英语教师转变为一位研究型教师的六个阶段的发展历程,...
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86. 初中英语项目式学习的设计与应用刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 项目式学习(Project-based learning)以Project为形式,以教学内容为依据,以问题为导向,以解决问题为目标,强调学生学习的自主、合作与探究精神.本文结合译林版牛津初中...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学.本文分析了该教学模式的内涵和原则,并以一个语篇为例阐释了基于主题意义探究的阅读教学设计思路,旨在探讨如何围绕主题解读文...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.高中英语文本阅读教学设计应体现核心素养理念下六要素整合的英语学习活动观,并在此理念下考虑关注阅读主体、多元阅读目标相结合和重视阅读...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 依据诗歌的文体特征开展诗歌教学,才能深入挖掘诗歌独特的艺术魅力.本文探讨了诗歌文体特征的内涵,并结合具体案例分析了初中英语诗歌教学基于语言之魅、音乐之美、意境之深等文体特征实施教学的过程,旨...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 读后活动是教师在处理完阅读文本后经常开展的综合活动.如何设计与文本情境适切、与学生认知相符的读后活动是教师在教学设计中需要思考的问题.本文基于布鲁姆认知目标分类学的视角,剖析了人教版初中英语...
中小学外语教学(中学)基本信息
| 刊名 | 中小学外语教学(中学) | 主编 | 程晓堂 |
| 曾用名 | 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇 | ||
| 主办单位 | 北京师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-6541 | CN | 11-1318/G4 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | flts@bnu.edu.cn |
| 电话 | 010-58808018 | 网址 | |
| 地址 | 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部 |
中小学外语教学(中学)评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊 |
| 2. | 2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号 |
| 3. | 2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 |
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