中小学心理健康教育期刊
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中小学心理健康教育

ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU

影响因子 0.1990
本刊是直接服务于一线教师的以中小学心理健康教育为内容的中央级专业月刊。
主办单位:
开明出版社
ISSN:
1671-2684
CN:
11-4699/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
100089
地址:
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
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  • 作者: 冯学君 高超兰
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  31-32
    摘要: 初中生产生焦虑是很正常的心理现象,但是如果长时间无法正确释放压力,就会产生严重的心理障碍,如双重人格——一个人具有两个以上的、相对独特的并且互相分开的亚人格,这是一种癔症性的分离性心理障碍。...
  • 作者: 边玉芳
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  33-33,35
    摘要: 一、引言 人人都有过应激的体验,坐过山车时心跳加快、手心冒汗,考试失败时难过沮丧、内疚悔恨,约会迟到时心急火燎、焦躁不安,与朋友吵架时怒火冲天、情绪激越,工作压力太大时失眠多梦。我们正处于...
  • 作者: 相雪
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  34-35
    摘要: 在日常的学习和生活中,学生经常会为各种各样的困难所困扰。尝试着暂时绕过困难,比如将自己一时难以解答的问题放一放,先学习其他相关内容,然后再回过头来钻研没有学会的知识,可能会发现,从前觉得学起...
  • 作者: 杨忠健
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  36-36
    摘要: 一、以其昭昭,使人昭昭 研究者发现一个规律:青少年善于模仿成人的行为,一旦教师掌握了生涯规划的技能,进行自我生涯规划,学生也会随之发生转变。教师应当是一个对生活充满信心和期望的人,无声地滋...
  • 作者: 胡昕
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  37-37
    摘要: 一、学业自我效能感的基本特征 学业自我效能感具有情境性、个体性、多变性、可塑性等特点。教育者应根据这些特点形成有针对性的教育方案,以促进学生学业发展。情境性:在不同的学习情境中,小学生会表...
  • 作者: 莫滨瑞
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  38-39
    摘要: 高中阶段,分班是司空见惯的事,对新生入学后面临的心理适应问题,已经有很多教育研究者探讨过,而对分班后可能出现的系列心理适应问题,则很少有人注意到。为了帮助学生走出分班后的心理泥潭,我们从学校...
  • 作者: 皮德明
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  40-41
    摘要: 团体心理辅导课已经广泛在中小学开设。建立学校团体心理辅导体评价体系是团体心理辅导课最核心的环节,是团体心理辅导本土化、课程化的需要,是团体心理辅导课的时效性、针对性的需要,对于引领团体心理辅...
  • 作者: 李猛
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  42-42
    摘要: 语文教学内容广泛,涉及到社会、自然等各个方面,为学生提供了一个体验人生、认识自然和社会的大平台,可以促使学生健康快乐地成长。那么如何在中学语文教学中实施心理健康教育呢?一、利用文本资源,渗透...
  • 作者: 万春秀 任运国
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  43-43
    摘要: 伟大的德国音乐家贝多芬说过,音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。音乐具有感化人、塑造人和拯救人的作用。中小学校普遍开设音乐课程,将其作为一种特殊的艺术教育形式,试图培养学生的兴趣,陶冶学生...
  • 作者: 武新明
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  44-44
    摘要: 我在学校做教师十多年,接触过很多问题孩子。细细想来,这些孩子的"问题",很多都是家长在孩子年幼时种下的,或者是家长自身的问题,或者是在教育孩子方面的失误导致的。按照青少年教育专家胡奇辉的说法...
  • 作者: 李丹
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  45-46
    摘要: 在咨询中,经常遇到家长向我抱怨孩子做事拖拉、磨磨蹭蹭,作业做到大半夜也做不完,影响了睡眠;每天早晨吃饭、穿衣、盥洗要花去很长时间,上学总是迟到。许多家长认为做事拖拉、效率低下已经成为孩子提高...
  • 作者: 刘玉玲
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  46-46
    摘要: 三年前,"中国心理学协会"在北京举办了一期"心理咨询师精华班"培训活动,并针对教师这一特殊群体专门开设了一门"团体咨询"课,我有幸参加了这一课程。课堂上有个"盲人游戏"深深打动了我,让我至今...
  • 作者: 李晓军
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  47-47
    摘要: 2011年10月,西安市未央区某小学一半孩子戴着红领巾,另一部分孩子则戴着绿领巾。校方称给学习、思想品德稍差的学生佩戴绿领巾,是为了激励学生上进。心理学上有种现象叫"标签效应(Label E...
  • 作者: 王立文
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  1-1
    摘要: 最近看到一篇文章优荣背后多少母亲痛》,文章是对国际钢琴大师朗朗母亲的采访。看过文章,我的心情可以用“震撼”一词来形容。我们对于朗朗都不陌生,一直以来看到的都是他和父亲的故事,以及父亲在他的成...
  • 作者: 王国钧
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  4-6
    摘要: 图式治疗是在吸取多种治疗理论的有利元素的基础上形成的系统而又创新的心理疗法,反映心理治疗的整合趋向。图式疗法通过认知策略、情绪策略、行为策略和人际策略的结合运用,促进来访者的图式和应对方式朝...
  • 作者: 李贺伟 王慧杰
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  7-8,14
    摘要: 和谐的师生关系对教学效果的成败起着至关重要的作用。本文通过分析中学师生关系存在的问题,根据人本主义心理咨询理论,提出了促进师生关系的心理策略。
  • 作者: 阎丽
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  9-11
    摘要: 读书治疗不仅是一种处理严重情绪问题和较小适应问题的有效方法,也是一种适合个体发展需要的工具,它能帮助中小学生应对或预防在情绪、社会、学业中遇到的多种问题。读书治疗的优越性在于它不用打破学校常...
  • 作者: 罗丽芬
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  12-14
    摘要: 阅读疗法作为一种心理健康教育方式,具有内隐性、保护性、渗透性等优点,是治疗中学生心理困扰和心理障碍行之有效、较为理想的方法之一。本文提出了用阅读疗法解决中学生心理问题的几点实施建议。
  • 作者: 王威
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  15-17
    摘要: 音乐疗法作为一种新兴的艺术疗法,采用音乐作为媒介,通过调节、改变情绪来促进个体认知和行为的改变,最后实现个体身心功能整合,是一种创新的治疗模式。团体辅导作为一种重要的心理辅导方式,强调成员在...
  • 作者: 赵华
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  18-19
    摘要: 一、什么是心理健康教育主题班会 通过理论探讨和实践摸索,笔者试着给出以下定义:心理健康教育主题班会是围绕一个专题,在班主任的组织和指导下,运用心理学的理论和技术,以班集体的智慧和力量为依托...
  • 作者: 刘佳佳 刘琳慧
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  20-21
    摘要: 【设计意图】初中生处于青春发育期,存这一一特殊时期良好的同伴关系对其健康成长起着重要作用。人际交往技能的缺乏是阻碍初中生形成良好同伴关系的一个重要因素,而倾听又是一项最为基本的人际交往技能,...
  • 作者: 黄巧元
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  22-22,25
    摘要: 【辅导理念】在教育教学中,我们发现高中生在人际交往过程中往往缺乏换位思考的习惯,他们更多地从自己的角度出发,把自己的感受摆在第一位,总觉得自己是对的,别人是错的。为此,本活动课旨在引导学生认...
  • 作者: 林琳 林盛
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  23-25
    摘要: 认知疗法的最明显特征是结构化,每次咨询都有大体的规程。其中的每一个阶段都包含着咨询师独特的方法,以帮助来访者甄别、评价、纠正不合理的信念,从而改善其情绪和行为。
  • 作者: 张玲
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  26-27
    摘要: 一、NLP简介 NLP,全称“身心语言程式学”,是综合了身、心、语言相互关系的应用心理学。它通过分析语言表达和观察行为,研究人的主观经验、思想程序和模式,并修正和重新设计思想模式,以达到提...
  • 作者: 边玉芳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  28-29
    摘要: 教师在批改学生作业时,传统的做法往往是对做错的作业打上“×”,正确的打上“√”。随着新课程改革的深入,评价改革取得了不少成果,对作业的评价方式改进也引起了越来越多的关注。不少优秀教师的经验说...
  • 作者: 钟小梅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  29-30
    摘要: 现在的学生学习压力大,是众所周知的事,但有的学生表现压力的形式却很特殊,容易让教师和家长误以为是某种严重的心理病症。下面两个咨询案例,就是学习压力的变相表现。
  • 作者: 邱芳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  31-31
    摘要: 自信心是人综合素质中最重要的一种素质,是一个人对自己能力的确信。它是自我观念的重要组成部分。自信心能产生勇气、精力、智慧、能力,使人找到攻克难题的方法,从而实现自我价值,踏上卓越之路。德国学...
  • 作者: 李敏
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  32-33
    摘要: 一、生活教育的角度——心理健康教育发展的必然选择 生活教育的理论最早由陶行知先生提出,是对杜威教育思想的吸收和改造。这个理论包括:“生活即教育”,这是陶行知生活教育理论的中心;“社会即学校...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  33-33
    摘要: 杨敏毅,上海市七宝中学心理健康教育中心主任,上海市心理特级教师,华东师范大学兼职导师。杨老师从事心理健康教育20年,在心理课教学、心理咨询、团体辅导等方面积累了丰富的经验.
  • 作者: 田晓荣 马忠梅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  34-35
    摘要: 提高学生心理健康水平是体育课程的一项重要目标。面对学生中存在的众多心理问题,在体育教学中,必须有机渗透心理健康教育,关注学生心理健康发展。笔者结合体育新课标以学生发展为中心的教育理念和“健康...

中小学心理健康教育基本信息

刊名 中小学心理健康教育 主编 焦向英
曾用名
主办单位 开明出版社  主管单位 中国民主促进会中央委员会
出版周期 旬刊 语种
chi
ISSN 1671-2684 CN 11-4699/G4
邮编 100089 电子邮箱 kmyuhong@126.com
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