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研究性学习课程:教师角色如何定位
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摘要：
研究性学习课程的实施,教师是关键.文章用多维视角对研究性学习课程实施中教师的角色定位与价值追求作了深入的探讨和辨析.
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全球教育展望
主办单位：
华东师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9670
CN：
31-1842/G4
开本：
16开
出版地：
上海中山北路3663号
邮发代号：
4-358
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
3871
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