基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师教育是在"师范性"与"学术性"矛盾两极的张力作用下发展和逐步完善的.在师范教育向教师教育转化的过程中,必须重新审视教育教学活动的学术理论基础,构建整合性"教育学术".从"学术"的"人为性"的视角来考察"教育学术"时,就能理解"教育学术"的合法性.在"教育学术"视界中,教师教育的发展也具有新内涵.
推荐文章
行动的教育学与教育学教师的行动
教育学
行动的教育学
教育学教师的行动
示范性
行动的教育学与教育学教师的行动
教育学
行动的教育学
教育学教师的行动
示范性
教育学实践:生活中的教育学
教育学
日常生活
实践
《窗边的小豆豆》
成长经历
教育智慧
机智
教育界
教育学视野下信息技术教育的理论进路及其启示
信息技术
教育理论
理论进路
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论"教育学术"视野中的教师教育
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 教师教育 教育学术 张力 学术 人为性
年,卷(期) 2004,(8) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 61-64
页数 4页 分类号 G451.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 母小勇 苏州大学教育学院 75 385 12.0 17.0
2 朱宇波 苏州大学教育学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (60)
共引文献  (69)
参考文献  (12)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1991(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1999(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2002(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2003(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2004(15)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(15)
2005(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2006(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2007(6)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(3)
2008(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2019(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(15)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(15)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师教育
教育学术
张力
学术
人为性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
6994
总下载数(次)
29
论文1v1指导