探究信息处理教学模式理论对我国基础教育改革的启示

• 作者: 桑青松
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 探究信息处理 课堂教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G423.02
• 语种: 中文

摘要

探讨当代西方教学模式理论,开发适合于不同教学目标且富有成效的教学模式,对指导和反思教学实践,推进基础教育教学改革具有积极的意义.学校教育应回归学生主体,注重培养目标的全面性;教学程序应具有灵活性和多样性;教学手段应多媒体化;努力实现由以"教"为主向以"学"为主的转化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑青松	安徽师范大学教育科学学院	142	2122	21.0	42.0