校本化：教育科研的回归与返璞

• 作者: 沈正元
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研工作 回归 校本化 教育改革与发展 “科研兴校” 素质教育 以人为本 科研制度 校本教育 返璞归真
• 年，卷（期）: jsjyyj_2006,（3）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G472.5

摘要

随着素质教育的深入推进，教育科研在教育改革与发展中的地位越来越突出，作用也越来越大，“科研先导”“科研兴校”已成为教育界人士的共识。但是，随着教育科研工作的广泛开展，也逐渐地暴露出一些问题，明显表现出“四重四轻”：重立项，轻实施；重实践，轻思辨；重宏观，轻微（中）观；重结题，轻推广。如何有效解决教育科研存在的问题？近几年，我市坚持“以人为本，关注学生，亲近教师，走进课堂，成长师生”的原则，建立校本教育科研制度，使教育科研真正回归了本源，返璞归真，取得了实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈正元		16	15	1.0	3.0