教科书在化学课堂教学中作用的研究

• 作者: 杨金玲 毕华林
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教科书 化学课堂教学 教师 学生
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 53-58
• 页数: 6页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

本文深入研究了化学教科书在中学课堂上的使用情况.在一个两周的教学单元中,对一个富有教学经验的化学教师和一个九年级的教学班进行了系统观察和研究,结果表明:在化学课堂教学中,教师主要使用教科书来教有关的概念和信息,重视对教科书中知识内容的传授,学生主要是在教师的指导下使用教科书来回答问题,教科书成为课堂上师生进行"知识教学"的重要资源,其促进学生有效学习和全面发展的功能并没有得到充分发挥.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕华林	山东师范大学化学系	105	1760	25.0	38.0
2	杨金玲	山东师范大学化学系	2	10	2.0	2.0