南澳洲中学"课程指南"的特点浅析

• 作者: 褚慧玲 谢利民
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 南澳洲 课程指南 基本原理 总目标 具体目标 学习成果
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 字数: 7674字
• 语种: 中文

摘要

澳大利亚南澳洲的中学课程体系一般是由八个不同的学习领域所组成,每个学习领域中又都包含着若干门课程.为了对教师和学生的教与学产生积极的指导意义,对应具体的课程,每门课程都设计了相应的"课程指南"."课程指南"一般由"基本理念"等六个具体项目组成.本文主要结合南澳洲的中学物理、生物、地理、女性研究等学科的"课程指南"中的相关内容,说明其课程设计中所体现的课程与教学理念,会对我们产生一定的启示与借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢利民	上海师范大学教育科学学院	116	944	16.0	27.0
2	褚慧玲		16	104	4.0	10.0