论建构主义课堂教学与学生心理的健康发展

• 作者: 张忠 王一平 陈家麟
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 课堂教学 心理健康
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5350字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.02.011

摘要

当前建构主义理论在我国的教育、教学改革中产生了广泛而深刻的影响,在其指导下的课堂教学呈现出了一些崭新的特征,不仅有利于学生知识的获得和能力的培养,更有利于学生心理的健康发展,教师对此应有足够的认识,加强学习与研究,并在学科教学中主动渗透心理健康教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家麟	扬州大学教育科学学院	134	762	14.0	23.0
2	张忠	扬州大学教育科学学院	14	59	4.0	7.0
3	王一平		1	2	1.0	1.0