让学生走上讲台——新课程历史评价模式的价值与策略

• 作者: 王雄
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 评价模式 学生 历史 新课程 价值 讲台 教育变革 学校环境
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

学生走上讲坛已经不是新闻，在正常开展探究学习的学校里，很多老师已经转变了观念，让更多的学生表达自己的看法或展示自己的成果。如果我们以历史的眼光来看这个现象，就会发现中国的学生在经历20世纪多次教育变革之后，终于可以以平稳的心态面对公众（学校环境中）侃侃而谈了，这一巨大变革很有可能会改变中国人的国民性格，进而影响中国的未来。因此，评价模式的转变意味着教育的导向发生了变化，各位老师是否领悟了其中的真意呢？