从科学社会学认识科学教育的改革

• 作者: 蔡铁权
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革 科学教育 科学社会学 科学知识
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

科学教育除了解释科学自身以外,还必须指向社会.科学教育不只是要使学生获取科学知识,要让学生学习科学方法、养成科学精神,更重要的是还要让学生理解科学知识的社会价值.从科学社会学的视角,认识科学教育,追问科学的本质和科学教育的本质,理解科学知识建构的各种社会因素,懂得社会对科学和科学教育的多方面影响.这种认识,是科学教育不可或缺的组成部分,是当前基础科学教育改革的重要内容,更是提高全体学生科学素养所必需的.这种认识,也希冀引起科学教师职前培养和职后培训中的注意,以更好地促进我国科学教师的专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡铁权	浙江师范大学课程与教学研究所	82	805	16.0	25.0