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1. 凯洛夫《教育学》的沉浮刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 本文就凯洛夫<教育学>产生、演变的过程进行了比较全面的梳理,对凯洛夫<教育学>产生、改版及淡出苏联教育学的原因以历史的视角进行了剖析,印证了凯洛夫<教育学>乃是一个特殊历史时代的意识形态的产...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 该文从课程范式转型与教学创造力的关系维度,梳理了在外国教育思潮的影响下,指令型课程范式向创生型课程范式的转换过程,分析了两种课程范式的不同表现和特征,重点指出创生型的新课程以其先进的理念刷新...
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3. 控制性教学文化及其转向刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 文章解析了控制性教学文化的表现,在反思控制性教学文化危害基础上,通过生成性教学文化的构建实现对控制性教学文化的转向和超越.最后,从教学自身的构成要素入手,阐释了生成性教学文化的大致框架和内涵...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 新课程改革明确提出要构建多元化的评价体系,制定考试评价标准是多元评价体系构建的重要组成与完善,同时对有效实施考试,对有效评价学生学业成果,对有效促进学生健康发展等方面都有着积极的重要意义.课...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 有效教学一直是国内外教育研究的热点.关注学习者个体差异的认知负荷理论为有效教学的研究开辟了新的空间.基于认知负荷理论,国外学者在教学内容呈现方式、学生学习材料设计和个体学习差异等方面对有效教...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 赫尔巴特对"无教育的教学"和"无教学的教育"作了双向否定.在赫尔巴特"普通教育学"理论体系的建构中,"教育性教学"是一个体现着"概念重建"意图的延伸性命题.后世学者关于"教育性教学"究竟属于...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 康德批判哲学是人类思想史上的一座丰碑,他的学说有着巨大的影响力和持久的魅力.在康德庞大的哲学体系中,自由是康德批判哲学的一个核心概念.本文在对康德的自由与意志思想进行论述的基础上对教育提出了...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 论文对美国、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和印度等七国在21世纪进行的宏观发展战略谋划进行了阐述,并通过各国政府的战略规划和政府政策文件对教育公学与质量、儿童早期教育、职业教育、教育目标、高...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 本文通过对经费投入、公众的高等教育需求、高等教育的非公益产品、发展模式向私立转型等方面进行分析以呈现近期印度高等教育发展的特点,分析了印度私立高等教育发展迅速的缘由,从而展示近期印度高等教育...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 党的十七大明确指出:"教育公平是社会公平的重要基础".胡森认为,教育公平是指入学机会的平等,教育过程的平等和教育结果的平等.美国教育券赋予了学生选择学校的权力,学生享受了教育的公平待遇.借鉴...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 教师教学个性是教师"自我"在教学中的一种显示.制度化教育以其专制型的知识供应制度,以其管理上的单向行政化,以其教育目的的过度功利化,妨碍了教师的教学自主自由,抑制了教师的创造性及其个性的发挥...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 以哈贝马斯的认知兴趣理论为理论原型,将教师知识在课程教学领域的反思层次分为技术性的、实践性的和解放性的三个水平.循此思路,本文对三种反思性的教师知识分别予以分析,力图呈现其各自的作用与形态,...
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13. 论教师实践性知识及其来源刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 教师的实践性知识呈现为教师专业发展的核心竞争力,在教师的日常工作中发挥着重要作用.本文探索并讨论职前与职后教师实践性知识的来源及方法.
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14. 教师职业认同的内涵与策略分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 加强教师职业认同建设是高校的一项重要任务.为此,要提高教师对教师职业价值的认识,使他们坚定献身高等教育的信念,实施以人为本的人性化管理,营造和谐的教师工作环境,积极促进教师主动追求主体性的职...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 生活世界包含了日常生活世界,但并不等同于日常生活世界.日常生活世界中的道德及道德教育往往是自在自发的,有着浓重的实用主义、自然主义、经验主叉的色彩;而道德教育在本质上应该是自由自觉的,有着一...
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16. 论德育的发展流派:理性与关怀刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 理性德育与关怀德育两大流派是人类文化在道德上差异的呈现,是男女两大性别特征在道德思考上的体现,同时也是人类理性和感性两种思维方式冲突的外现.两种视角和途径呈现了人类德育的复杂性和道德自身的不...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 模型是科学研究共同体对物理系统和自然现象进行表征、探究和解释的主要手段,也是科学家对研究对象进行预测、控制和施加秩序的基本途径,是自然科学和人类认知研究的重要内容.科学学习与教学研究以科学哲...
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18. 有意义科学探究学习中的Vee图刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 自戈文提出"Knowledge Vee"以来,Vee图应用于科学探究学习已有三十年的历史.研究表明,Vee图通过凸显学生在科学探究学习中的主体性而有助于学生有意义地学习科学,促进理解的建构,...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 本文是对2008年"第三届有效教学理论与实践研讨会--课堂有效互动"的内容梳理和概括,通过关键词的解读、"有效教学"及"有效互动"的方法策略、"课堂有效互动"的区域实践与校本研究和"课堂互动...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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