论教材的"三次开发"

• 作者: 邱德乐
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 课程实施 教材开发 一次开发 二次开发 三次开发
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 24-27,23
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

教材的"一次开发"是指学科课程专家对教科书的设计、编订和制作.教材的"二次开发"是指教师依据自己的教育理念、知识储备和教学经验,对教材进行重新理解、组织、加工、输出的过程.教材的"三次开发"是指学生对教材的开发和理解,是学生依据自己的兴趣、经验、知识基础和对时代、社会的感受,对教材的知识、信息和教师的解释所进行的接受、理解、调整、改造乃至批判的活动.三次开发的结果是学生在学校指导下获得相应的教育性经验,其过程也是学生的具体学习与成长过程,因而教师应成为教材"三次开发"的促进者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱德乐	河南省信阳师范学院教科院课程与教学改革研究所	2	28	1.0	2.0