在求异中培养学生的创新意识

• 作者: 黄泽领
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学必须注重知识的发生过程,但真正能做到展示知识的生动发生过程的,唯有让学生参与猜想和探究,要真正体现学生的主体性,教师不必限制学生思维的疆域,鼓励学生积极思考,不迷信已有结论,不满足现成解答,大胆参与猜想,不断开拓.求异是创新思维的重要特征,培养学生的创新意识是数学教学的重点.

作者信息

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1	黄泽领		1	0	0.0	0.0