论中小学教师角色的迷失、回归与意义

• 作者: 曾里鹏
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 角色 迷失 回归 意义
• 年，卷（期）: jsjyyj_2010,（5）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

中小学教师角色的定位问题一直是学界研究的热点，在中国文化传统作用下，中小学教师角色的认识常常迷失在道德“圣人”、知识“完人”和学生“仆人”的丛林中。让教师走下“神坛”，回归“常人”的生活，对学生的成长、教师幸福的实现、家校之间的合作以及学习型社会的建设都具有重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾里鹏	广州大学教育学院	3	0	0.0	0.0