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关于"物质的量浓度"教学设计的2次反思——"高端备课"项目促进化学教师专业发展记录之一
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摘要：
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教师教学反思与教师专业发展
教师
反思
专业发展
高中化学集体备课对教师专业发展的影响
高中化学
集体备课
教师
专业发展
教育反思：教师专业发展的关键
教师专业发展
教育反思
教师专业标准
专业能力
教学设计能力
教育活动能力
决定性因素
教学实施
以教学案例反思促进小学数学教师专业发展的实践研究
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化学教育
主办单位：
中国化学会
北京师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1003-3807
CN：
11-1923/O6
开本：
出版地：
北京师范大学化学楼217室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7771
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