找准切入角度 引爆课堂思维——浅谈如何实现初中语文课堂效果的最优化

• 作者: 陈爱萍
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂效果 最优化 思维能力
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

实现＂高效课堂＂的目标关键在于教师。只要教师注意准确切入,正确引导,学生就可以在教师恰如其分的引领下,发挥主体作用,有所感悟,有所体味,促使阅读达到预期效果,从而提高思维能力。只有学生的思维达到最活跃的状态,有活力的课堂才能得以展现,课堂教学的效果才会达到最优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱萍		4	3	1.0	1.0