敢于拆分 巧妙整合——板块式语言积累教学例谈

• 作者: 卢俊勇 李慧婉
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 散文阅读 板块式 语言积累 拆分 整合
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

散文阅读的拆分、整合,就是对课文单元或单篇进行分解、拆卸后再拼合。具体地说,要从文章局部的角度（段落）入手研究,将课文内容拆分成语言零件后,精心挑选并重新组合。这样做有助于帮助学生发现从课文整体的角度不易发现的精彩,从而组成新的内容板块,形成新的思路,这样的教学设计既实用又具有一定的艺术性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧婉		4	0	0.0	0.0
2	卢俊勇		2	0	0.0	0.0