走出教师角色误区,教育更靓丽

• 作者: 张登义
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新一轮基础教育课程改革中,"教师是学生学习的引导者和组织者,同时又是教学活动的合作者、参与者"是新课程的一个重要理念.在这一理念指导下,广大教师这一重要角色的教学行为发生了可喜的变化,已经取得了可喜的成绩.但是在现实教学中,部分教师的角色定位还存在一些误区,阻碍了新课程的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张登义		2	0	0.0	0.0