学会在课堂教学中关注数学思考

• 作者: 余皓伟
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

<数学课程标准(实验稿)>中将数学课程的总体目标规划为四个方面:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度.从学生数学知识的形成与深化过程来看,知识与技能是基础性目标,而数学思考、解决问题、情感与态度这三方面是发展性目标.数学思考是学生对数学知识有了一定的感知、理解并形成了一定的应用技能和经验的基础上拟对数学知识再理解、再运用、再创造的思维考证.数学思考是解决问题、形成情感与态度的源动力,数学思考的最终归宿是激发创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余皓伟		1	0	0.0	0.0