数学初始课的科学预设与有效生成相融策略探微

• 作者: 王杏琴
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程理念下的课堂教学,要求教师将课堂教学从传统的"事先预设"走出来,走向"动态生成""动态生成"绝不等于信马由缰式地展开教学,无目标的随波逐流,而是要在明确实现三维目标的基础上深入研究教材,精心而概略地安排教学程序,尽可能地全面考虑学生在课堂中可能会提出的问题,同时还要充分作好处理突发问题的预案以及教学方式,将一些不可预测的事件作为课堂教学的契机,这就要求教师具备更强的驾驭课堂能力,让"预设"与"生成"相辅相依.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王杏琴		1	0	0.0	0.0