学校本位教师专业发展的立论基础

• 作者: 柯政
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 学校本位 教师专业发展 立论基础
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 37-43
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

学校本位的教师专业发展为我们描绘了一幅美好的蓝图。要检验学校本位教师专业发展是否能够立论，首先需要在学理上说清楚三个基本问题。一，怎么理解教师专业发展；二，怎么理解学校本位的教师专业发展；三，学校是否真的能够为教师专业发展提供所需的知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯政	华东师范大学课程与教学研究所	45	451	10.0	21.0