文本解读不要蜗居在"文体体式"里-《幽径悲剧》解读与教学-要有正确的"文本体式观"

• 作者: 徐江
• 来源期刊: 语文教学通讯(初中)(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 体式 悲剧 教学 文体 学生 作者 教师
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

有教师教《幽径悲剧》因为"第一个考虑的是它的体式",并且因为学生能知道文本的基本内容-"古藤很漂亮,作者很喜欢;有人砍断了古藤的根,作者很难过",所以便不教学生深人"认识散文所写到的东西,而是教学生去理解和体验'写'这个行为".