角度：课堂教学中史事解释和事理提炼的关键

• 作者: 刘百海
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 高中历史教学 衔接问题 提炼 事理 史事 学习基础 建构主义
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

用建构主义来理解学习，最重要的方面就是衔接。从某种意义上说。一切事物发展的关键就是衔接。衔接得合适还是错位，关键在于角度的选择是否恰当、准确。关于初高中历史教学衔接问题的讨论，多侧重于初高中学生的年龄、智力、学习基础等差异，而忽视了历史教学角度不同的衔接。我认为，角度是历史讲述的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘百海	陕西省西安交通大学第二附属中学	1	0	0.0	0.0