“电工基础”课堂教学初探

• 作者: 俞喜琴
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 电工基础 理论抽象 知识积累 初中阶段 学习能力 抵触心理 教学体会
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 课堂链接
• 页码范围: 49-49
• 分类号: G424.21
• 字数: 1927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.26.033

摘要

“电工基础”理论抽象，专业性强。初中阶段学生相关知识积累少，各种学习能力不太完善，所以很多同学往往觉得文化课好学，而对专业课产生抵触心理，从而厌学、怕学，在课堂上往往就出现了老师一个人演“独角戏”的现象：老师在上面讲得滔滔不绝，下面学生一脸茫然。那么如何改变这个现状呢？结合自己的教学体会，本文就此谈谈个人在“电工基础”教学中的几点尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞喜琴		16	9	3.0	3.0