在初中数学课堂中采用“探究式”教学的探讨

• 作者: 王强
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 数学教学 探究 情境
• 年，卷（期）: 2011,（71）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

探究式教学是新课程理念倡导的一种重要教学活动,通过创设探究情境促进师生互动,激发学生学习兴趣,促进学生主体发展,提高学生数学素质.《数学课程标准》明确指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.”如何在教学实践中达到这一要求呢？教师应将数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,激发学生的学习积极性,鼓励学生们独立思考,向学生提供充分从事数学活动的机会,并接受每个学生做数学的不同想法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王强		1	0	0.0	0.0