基础教育呼唤“教改”时代的回归——也谈新课程中的“穿新鞋走老路”问题

• 作者: 许可峰
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 新课程 课程改革 教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育课程改革十年反思
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G423.07
• 字数: 7586字
• 语种: 中文

摘要

十年“新课改”无法从根本上解决教学的问题,这是因为课程改革与教学改革的主体是不同的.前者以课程专家为主体,后者则以优秀的教学艺术家为主体.在“课程改革”的名义下,教学和教师成了配角,其积极性和能动性的发挥受到限制, “穿新鞋走老路”的问题难免产生.要解决教学问题,需要重新确立教学改革的核心地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许可峰	西藏民族学院教育学院	36	37	4.0	5.0