诗歌教学中的认知主义

• 作者: 黄芳
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知主义学习理论 诗歌教学 行为主义学习理论 问题情境 认知结构 刺激反应 认知过程 学习行为
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

认知主义学习理论与行为主义学习理论相对立。该理论认为，学习就是面对当前的问题情境，在内心经过积极的组织，从而形成和发展认知结构的过程，强调刺激反应之间的联系是以意识为中介的，强调认知过程的重要性。认为学习在于内部认知的变化，学习是一个比S—R联结要复杂得多的过程。谈理论注重解释学习行为的中间过程，即目的、意义等，认为这些过程才是控制学习的可变因素。在诗歌教学中可以有效地运用该理论。

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1	黄芳		22	0	0.0	0.0